有A、B、C、D、E五種物質(zhì),分別是Mg、MgSO4、Mg(OH)2、MgO、MgCl2中的一種,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出B、C的化學(xué)式
 
、
 

(2)E→A的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
;
(3)寫出D→E的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:解答這類題目時(shí),要理解和熟記物質(zhì)的性質(zhì).先找突破口或題眼,然后再根據(jù)題意,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)順藤摸瓜即可.
解答:解:(1)根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)可知,活潑金屬可與氧氣、稀酸和鹽溶液反應(yīng).由題意A和O2在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成B可知,A是單質(zhì)Mg,B是MgO,Mg和MgO都能反應(yīng)生成C,則C是MgSO4或MgCl2,根據(jù)E可以反應(yīng)生成Mg,推知E不能為Mg(OH)2,因此若C是MgSO4,則E是MgCl2,D是Mg(OH)2,C生成D可以加NaOH,D生成E可以加鹽酸,E到A可以通電;若C是MgCl2,則E是MgSO4,D是Mg(OH)2,C生成D可以加NaOH,D生成E可以加硫酸,但E不能生成A,所以C只能是MgSO4,D是Mg(OH)2,E是MgCl2,
(2)MgCl2
 通電 
.
 
Mg+Cl2↑,所以是分解反應(yīng).
(3)氫氧化鎂可以與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水.
故答案為:
(1)MgO、MgSO4
(2)分解反應(yīng);
(3)Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O.
點(diǎn)評(píng):本題考查了含Mg物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,完成此題,要熟練掌握物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式.
(1)下列實(shí)驗(yàn)儀器中不能用于加熱的是
 
(填字母代號(hào)).
a.燒杯    b.量筒    c.試管    d.蒸發(fā)皿
(2)某化學(xué)小組選用以下裝置和藥品進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).

①A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②若將A、B連接,A中產(chǎn)生的氣體并不能使B中的溶液變渾濁,這是為什么?
③若要制取一瓶較為純凈、干燥的CO2,所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序?yàn)椋篴接
 
、
 
 
、
 
 

(3)為探究工業(yè)廢水的綜合利用,某化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)室中完成了以下實(shí)驗(yàn).
①X為
 
;乙與硝酸鋇反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②操作I和操作Ⅱ中都要用到一種玻璃儀器.該儀器在操作Ⅱ中的作用是什么?
(4)某工廠變廢為寶,探究用廢硫酸等來制取所需產(chǎn)品.現(xiàn)有廢硫酸4.9t(H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%),與足量廢鐵屑反應(yīng)來制取硫酸亞鐵,同時(shí)將生成的全部氫氣通入足量氧化銅中并加熱(H2+CuO═Cu+H2O),請(qǐng)計(jì)算理論上最多可生產(chǎn)銅的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“燒堿同學(xué)”要穿過迷宮,從進(jìn)口順利地走到出口,途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通,如圖.
請(qǐng)你在答題卡中用“連續(xù)線”畫出燒堿應(yīng)走的路線
(2)燒堿在剛進(jìn)迷宮時(shí),碰到了兩種阻止他前進(jìn)的物質(zhì),請(qǐng)寫出化學(xué)反應(yīng)的方程式:
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

食鹽水中含有雜質(zhì)CaCl2和Na2SO4,依次加入過量BaCl2和Na2C03溶液后過濾,濾液中溶質(zhì)為
 
;過濾所用玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
 
.向食鹽水中通NH3和CO2可制得小蘇打和一種氮肥,該氮肥的化學(xué)式為
 
.(提示:BaSO4、BaCO3難溶于水)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A~F為初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),且都含有一種相同元素,它們相互間的關(guān)系如圖所示.己知A、B、C、D、E是不同類別的物質(zhì),C俗稱純堿,F(xiàn)是人體中含量最多的物質(zhì).(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件己略去)
請(qǐng)回答:
(1)寫出A、D、F的化學(xué)式:A
 
,D
 
,F(xiàn)
 

(2)寫出B物質(zhì)的一種用途
 
,C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)圖中物質(zhì)相互間發(fā)生的反應(yīng).未涉及的基本反應(yīng)類型是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、
干燥CO2
B、
收集O2
C、
驗(yàn)證CO2性質(zhì)
D、
監(jiān)控氣體流速

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

高安腐竹深受廣大市民喜愛,腐竹生產(chǎn)的原料是大豆.腐竹富含的營養(yǎng)素的是( 。
A、蛋白質(zhì)B、糖類
C、油脂D、維生素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,其中X、Y、Z、R、E分別是氧化銅、稀硫酸、氫氧化鋇溶液、碳酸鈉溶液、二氧化碳中的一種.圖中短線相連的物質(zhì)間均能相互發(fā)生反應(yīng),已知X和R反應(yīng)有氣泡出現(xiàn).則下列說法正確的是( 。
A、X是稀硫酸
B、X和Z反應(yīng)無明顯現(xiàn)象
C、R與E反應(yīng)有藍(lán)色沉淀生成
D、E在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為Y

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一含純堿的食鹽樣品,為了測(cè)定其中碳酸鈉的含量,某同學(xué)稱取30g樣品放入燒杯中,向燒杯中加入100g足量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后燒杯中剩余物的總質(zhì)量為123.4g(假設(shè)產(chǎn)生的氣體全部逸出)
(1)反應(yīng)生成的氣體的質(zhì)量為
 
g;
(2)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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