【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____(填字母序號(hào)),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。若用E裝置來(lái)收集氧氣,判斷氧氣是否收集滿的方法是_______。

2)裝置B、C可用來(lái)實(shí)驗(yàn)室制取某氣體,其反應(yīng)方程式為_______。實(shí)驗(yàn)室利用裝置F來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳,其現(xiàn)象為_____。

3)若用G裝置來(lái)去除CO2中混有的少量HCl氣體,則瓶中應(yīng)裝入的試劑_____(填字母序號(hào)),混合氣體應(yīng)從_____(填“M”或“N”)端導(dǎo)管口進(jìn)入。

A B飽和碳酸氫鈉溶液 C氫氧化鈉溶液

【答案】A 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 瓶口有大氣泡冒出 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 澄清石灰水變渾濁 B M

【解析】

1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,選擇裝置A來(lái)制;高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;若用排水法收集氧氣,如果瓶口有大氣泡冒出,證明氧氣已收集滿。故填:A;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;瓶口有大氣泡冒出;

2)實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,該反應(yīng)屬于固液常溫型,且氫氣密度比空氣小,可用向下排空氣法收集,所以裝置BC可用來(lái)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣,其反應(yīng)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,實(shí)驗(yàn)室利用裝置F來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳,其現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁。故填:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2;澄清石灰水變渾濁;

4)二氧化碳不與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng),HCl能和氫碳酸氫鈉溶液反應(yīng)生成二氧化碳,若用G裝置來(lái)去除CO2中混有的少量HCl氣體,則該裝置中最好加入飽和碳酸氫鈉溶液;混合氣體應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)氣,讓氣體與飽和碳酸氫鈉溶液充分接觸。故填:B;M。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水在實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視,圖中四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別用到水。

1)實(shí)驗(yàn)A玻璃棒的作用是_____。

2)實(shí)驗(yàn)B中的現(xiàn)象是_____

3)實(shí)驗(yàn)C中通過(guò)燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中的體積可得的結(jié)論是_____。

4)實(shí)驗(yàn)D中水的作用是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】右圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加 入少量水,并做上記號(hào)。下列說(shuō)法中不正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的含量約占1/5

B. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧,火焰熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾

C. 實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性

D. 實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要足量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)圖示裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

1)測(cè)定空氣中氧氣含量的方法很多,圖示裝置C不能用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量的原因是_____。

2)你認(rèn)為裝置BA相比的優(yōu)點(diǎn)是_____。

3)裝置D實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,活塞的移動(dòng)方向?yàn)?/span>_____,若起始時(shí)活塞的位置如圖所示,則最后溫度降至室溫活塞前沿應(yīng)停在_____刻度處。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)棋游戲規(guī)則:①每粒棋子代表一種物質(zhì);②吃子:所選棋子能與棋盤(如圖)中的某棋子發(fā)生反應(yīng),則棋盤中的該棋子被吃掉;③連吃:前一次反應(yīng)的生成物能與另一棋子發(fā)生反應(yīng)時(shí),則該棋子也被吃掉。若一次就可連續(xù)吃掉棋盤上的所有棋子,應(yīng)選擇的棋子是

A. B. C. D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列化學(xué)模型中正確的是()

A. 地殼中元素含量B. 這是一種非金屬元素

C. 物質(zhì)的分類模型D. 氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)關(guān)系模型

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【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),將稀鹽酸滴入盛有氫氧化鋇溶液的燒杯中,發(fā)現(xiàn)無(wú)明顯變化,對(duì)于燒杯中溶液的溶質(zhì)成分,小組同學(xué)提出不同的意見(jiàn):

(提出猜想)

猜想1HClBaCl2;猜想2HClBa(OH)2BaCl2;猜想3:只有BaCl2;你的猜想是___________(填化學(xué)式)。

上述猜想中,小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為猜想2不合理,原因是_________________

(查閱資料)BaCl2溶液呈中性。

(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))依據(jù)上述猜想,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)下表方案進(jìn)行驗(yàn)證:

實(shí)驗(yàn)步驟

預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

a.取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中,滴加無(wú)色酚酞溶液

無(wú)明顯變化

猜想3成立

b.另取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中,滴加過(guò)量的碳酸鈉溶液

____________________

猜想1成立

(分析與討論)

1)小王同學(xué)提出,上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中步驟a所得出的結(jié)論不正確,理由是_________________________

2)步驟b中反應(yīng)的化學(xué)方程式有_____________________。

3)為了證明你的猜想是否正確,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論

_____________________________

______________________________

(反思與拓展)

4)在分析化學(xué)反應(yīng)前后所得物質(zhì)成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮______________;

5)燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是____________(寫一條即可)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,不正確的是()

A.檢查氣密性B.讀出液體的體積

C.稀釋濃硫酸D.蒸發(fā)食鹽水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

A.t1時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是:乙>甲=丙

B.t2時(shí),30g甲物質(zhì)加入50g水中,充分?jǐn)嚢韬螅萌芤旱娜苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%

C.將相同質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液從t1升溫到t2,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大小關(guān)系是乙>甲>丙

D.欲將丙物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可以采取升高溫度的方?/span>

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