在化學實驗室開放日，老師拿出2瓶無標簽的無色液體試劑，只知道這2瓶無色液體試劑曾用于制取氧氣或二氧化碳氣體．為了探究這2瓶無標簽的無色液體試劑是什么，同學們結合制取氧氣或二氧化碳氣體的知識，提出猜想：
猜想一：無色液體試劑是過氧化氫溶液．
猜想二：無色液體試劑是稀鹽酸溶液．
為了驗證同學們的猜想，老師提供了必要的儀器和二氧化錳、石灰石、紅磷、木炭、小木條、石灰水等藥品供選用．同學們對此瓶無色液體試劑展開了一系列探究，并邀你參加．
（1）實驗探究：

猜想	實驗步驟	現(xiàn)象與結論
猜想一：無色液體試劑是過氧化氫溶液．
猜想二：無色液體試劑是稀鹽酸溶液．

（2）通過今次實驗探究，對于實驗室試劑、藥品的保存，你有何建議？______．

實驗小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，他們進行了如下實驗：

①稱取xg膽礬晶體，研細后加入10mL蒸餾水溶解；
②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應，生成藍色沉淀，過濾后洗滌沉淀；
③將所得沉淀轉移到坩堝中，均勻緩慢加熱至完全變?yōu)楹谏�，研細備用�?br>④按下表中的質量混合好固體后，在相同條件下加熱，并與MnO₂的催化效果做比較，實驗時間均以生成50mL氣體為準（見圖甲），其他可能影響實驗的因素均忽略．

編號	KClO3質量（g）	其他物質質量（g）	待測數(shù)據(jù)
1	2.0	/
2	2.0	CuO0.5
3	2.0	MnO20.5

回答下列問題：
（1）步驟①中的x應至少稱取______g（結果保留1位小數(shù)），上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是______（填序號）．
（2）表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指______．
（3）為了較準確地測量氣體體積，在讀取反應前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中，應注意______（填字母編號）．
a．視線與凹液面最低處相平b．讀數(shù)前不能移動量氣管和水準管
c．保持水準管靜止，待水準管中液面不再上升時，立刻讀數(shù)
d．讀數(shù)前應上下移動水準管，待兩管液面相平再讀數(shù)
（4）若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示，A與B刻度間相差1mL，刻度A為20，則此時氣體的讀數(shù)為______．
（5）如果要進一步探究CuO在反應中是否起到催化作用，請完成下列表格后續(xù)實驗．（提示：可從催化劑的概念完成實驗．）

實驗步驟	設計這一步驟的目的
實驗表明，加入CuO后產(chǎn)生O2的速率比未加入時快得多	CuO能加快KClO3的分解

某學生擬通過測定粗鋅（雜質與稀硫酸不反應）與稀硫酸反應產(chǎn)生的氣體體積，來測定粗鋅中鋅的純度．現(xiàn)有粗鋅、稀硫酸、試管、鑷子、單孔橡皮塞、導氣管、托盤天平、量筒、水槽、鐵架臺（附鐵夾）等儀器、藥品．
（1）實驗時除需測定粗鋅的質量、氫氣的體積之外，是否還需要其他物理量？如需要，請指出______，否則，此空不填．
（2）實驗時在檢查裝置氣密性后，如何將試劑加入試管并使反應開始？______
（3）以下是測量收集到氣體體積必須包括的幾個步驟：
①調(diào)整量筒內(nèi)外液面高度使之相同；
②使試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫；
③讀取量筒內(nèi)氣體的體積．
這三步操作的正確順序是：______（請?zhí)顚懖襟E代號）．
（4）測量收集到氣體體積（圖中夾持儀器已省略）時，如何使量筒內(nèi)外液面的高度相同？______．
（5）如果實驗中測得粗鋅質量為ag，得到的氫氣體積是bL（已折算成標準狀況，H₂密度為pg/L），水蒸氣的影響忽略不計，粗鋅中鋅的質量分數(shù)的計算式為（含a、b，不必化簡）：______．
（6）試根據(jù)上述儀器，提出更簡捷的實驗方案：______．

化學興趣小組對某品牌牙膏中的摩擦劑成分及其含量進行以下探究：查得資料：該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成；牙膏中其它成分遇到鹽酸時無氣體產(chǎn)生．牙膏樣品中碳酸鈣的定量測定利用如圖所示裝置（圖中夾持儀器略去）進行實驗，充分反應后，測定C中生成的BaCO₃沉淀質量，以確定碳酸鈣的質量分數(shù)．依據(jù)實驗過程回答下列問題：

（1）實驗過程中需持續(xù)緩緩通入空氣．其作用除了可攪拌B、C中的反應物外，還有：______
（2）C中反應生成BaCO₃的化學方程式是______．
（3）下列各項措施中，不能提高測定準確度的是______（填標號）．
a．在加入鹽酸之前，應排凈裝置內(nèi)的CO₂氣體
b．滴加鹽酸不宜過快
c．在A-B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置
d．在B-C之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置
（4）實驗中準確稱取8.00g樣品三份，進行三次測定，測得BaCO₃平均質量為3.94g．則樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)為______．
（5）有人認為不必測定C中生成的BaCO₃質量，只要測定裝置C在吸收CO₂前后的質量差，一樣可以確定碳酸鈣的質量分數(shù)．實驗證明按此方法測定的結果明顯偏高，原因是______．

有機物A在氧氣中充分燃燒后只生成二氧化碳和水．為確定A的組成，某同學進行了如下探究．

【猜想】猜想Ⅰ：A中只含C、H兩種元素
猜想Ⅱ：A中含C、H、O三種元素
【實驗】如上圖
【結論】
（1）猜想______正確（選填“Ⅰ”或“Ⅱ”）．你的判斷依據(jù)是______．
（2）在有機物A中所含元素的質量比為______．

膨松劑是一種食品添加劑．它在面包制作過程中發(fā)生反應產(chǎn)生氣體，使面包變得松軟．膨松劑反應產(chǎn)生氣體的量作為檢驗膨松劑品質的一項重要指標．已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨（NH₄HCO₃）中的一種或兩種，化學興趣小組對該膨松劑進行如下探究：

【查閱資料】
①2NaHCO₃

△ .

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑；NH₄HCO₃

△ .

NH₃↑+H₂O+CO₂↑．
②濃硫酸常用于吸收水蒸氣和氨氣．
③堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，不與氨氣反應．
實驗I：探究膨松劑的成分
按如圖1所示連接好裝置（夾持儀器略去，下同）．
（1）實驗記錄

實驗操作		主要實驗現(xiàn)象	實驗結論及解釋
①	檢查裝置的氣密性． 向裝置中加入藥品． 關閉K1，打開K2		裝置的氣密性良好．
②	點燃酒精燈． 打開K1，關閉K2．	試管中白色固體減少， ______	有二氧化碳生成，A中反應的化學方程式為______．
③	打開K2，關閉K1．	無色酚酞試液變紅	有氨氣生成．
④	繼續(xù)充分加熱．	試管中仍有固體

（2）得出結論：該膨松劑的成分為______．
實驗II：探究膨松劑受熱產(chǎn)生氣體的量
（1）測定二氧化碳的質量：如圖2所示裝置（氣密性良好，各裝置中的試劑為足量）．
將8g膨松劑裝入裝置B中，通過測定實驗前后裝置______（填字母序號）的質量，其質量差即為樣品產(chǎn)生的二氧化碳氣體的質量．加熱前，先對已連接好的裝置A、B和C通一段時間的空氣，再連接上裝置D、E；加熱過程中，裝置C的作用是______；停止加熱后，應繼續(xù)通入空氣一段時間，以保證產(chǎn)生的氣體被裝置充分吸收．
（2）測定氨氣的質量：調(diào)整圖2裝置的連接順序為______．另取8g膨松劑裝入裝置B中，通過測定實驗前后裝置C的質量，其質量差即為樣品產(chǎn)生的氨氣的質量．
【解釋與結論】同學們進一步對實驗結果進行分析后，認為該膨松劑質量良好．
【反思與評價】實驗II中，若沒有裝置E，造成測定結果可能會______（填“偏大”、“不變”或“偏小”）．

小西在老師的實驗桌上發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標簽破損，瓶塞未蓋上，從殘余部分只能看出溶質質量分數(shù)為10%．老師告訴他，這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、或是氫氧化鈣中的一種．
（1）小西查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后，認為該溶液不可能是氫氧化鈣，理由是______．
（2）小西取少量樣品于試管中，滴加______試液，試液變紅色，該溶液不可能是氯化鈉．
（3）通過實驗，確定瓶中物質后，小西還判斷出瓶中所裝的溶液可能變質了，該變質反應的化學方程式為：______．
（4）圍繞此瓶溶液是否變質的問題，小西利用實驗室的試劑展開了探究活動．
①取少量溶液，滴加某種試劑，有氣泡產(chǎn)生，由此證明該溶液已經(jīng)變質．你認為小西所加的試劑是______
②欲證明變質后的溶液中所含溶質的情況，請你幫助小西完成以下探究方案：

探究目的	探究步驟	預計現(xiàn)象
______	①：取少量溶液于試管中，滴加足量的______試劑	有白色沉淀生成
證明溶液中尚存氫氧化鈉	②：向實驗①所得溶液中滴加______試液	______

菠菜營養(yǎng)豐富，素有“蔬菜之王”的美稱．民間流傳：菠菜豆腐同食，易得結石．某化學興趣小組對“菠菜豆腐是否不能同食”等問題進行了探究．
查閱資料：①菠菜含有豐富的鐵、草酸鹽、碳酸鹽等，豆腐中含有豐富的蛋白質及鈣鹽．②人體結石的主要成分：草酸鈣（CaC₂O₄）③醋酸不與草酸鈣反應，但能與碳酸鈣反應生成可溶性鹽等．
提出猜想：“菠菜豆腐不能同食”的原因可能是______．
探究一：菠菜中部分成分分析

（1）步驟③中加入足量的CaCl₂溶液的目的______．
（2）已知氣體C能使澄清石灰水變渾濁，醋酸的化學式用HAC表示，寫出步驟④的化學反應方程式______．沉淀A、B的質量關系為：m（A）______m（B）（填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）白色沉淀B的化學式為______，由此可見菠菜豆腐不能同食．以下飲食觀點正確的是______（填字母）
A．禁吃菠菜；B．高鈣牛奶可與菠菜同食；C．菠菜烹飪時可用開水燙，可降低草酸鹽含量
探究二：某草酸鈣晶體（CaC₂O₄?xH₂O）熱分解研究
按如圖裝置將草酸鈣晶體樣品高溫加熱，使其完全分解，對所得氣體產(chǎn)物進行探究（假設裝置中各試劑均足量）

（4）①反應開始前通入氮氣的目的是______．
②裝置B中硫酸銅粉末變藍，說明產(chǎn)物中有______，C、F中澄清石灰水均變渾濁，E中CuO變紅，說明產(chǎn)物還有______和______，經(jīng)檢驗A中殘留固體為氧化物．
③對上述裝置從環(huán)保角度提一個改進建議______．
（5）某研究所利用SDTQ600熱分析儀對草酸鈣晶體（CaC₂O₄?xH₂O）進行熱分解，獲得相關數(shù)據(jù)，繪制成固體質量-分解溫度的關系如圖．

固體質量-分解溫度的關系圖
①800℃以上時，固體成分的化學式為______．
②計算CaC₂O₄?xH₂O中的x═______（寫出計算過程，CaC₂O₄的相對分子質量：128）．
③殘留固體為CaC₂O₄時的溫度范圍______，寫出固體質量由12.8g變?yōu)?0.0g時的化學方程式______．

化學興趣小組為了探究化學實驗室的一種黑色粉末和一瓶標簽破損的無色溶液（如圖所示）可能是什么物質，大膽猜想并設計實驗進行驗證．
[發(fā)現(xiàn)問題]當把黑色粉末與無色溶液混合時即產(chǎn)生氣泡．
[查閱資料]初中化學實驗室常
見的黑色粉末有CuO、MnO₂、Fe₃O₄、鐵粉、炭粉等．
[提出假設]黑色粉末是______，無色溶液是______（只寫一種假設）．
[設計實驗]①向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量的無色溶液；②檢驗試管中產(chǎn)生的氣體（寫出操作方法）______．
[實驗現(xiàn)象]______．
[實驗結論]①該反應的化學方程式是______．
②此氣體是______，原假設成立．

[討論]若要制取該氣體，應從圖中選擇發(fā)生反應的裝置為______（填序號）．