下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�

化學實驗中常常會出現(xiàn)意外情況，這是提升我們學科素養(yǎng)的良好機會，要根據(jù)具體情況區(qū)別對待，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題．例如：
（1）用高錳酸鉀制氧氣時，水槽內(nèi)的水變紅，原因是；
（2）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部破裂，原因是；
（3）稀釋濃硫酸時，出現(xiàn)液滴飛濺的現(xiàn)象，原因是．

低碳生活代表著更健康、更自然、更安全的生活，同時也是一種低成本、低代價的生活方式．“低碳生活”是指生活中要減少能量消耗，從而降低碳特別是二氧化碳的排放．下列做法不屬于“低碳生活”方式的是（　�。�

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，下列做法錯誤的是（　　）

如用濃鹽酸和石灰石反應制取CO₂并通入澄清石灰水，下列說法正確的是（　　）

“低碳生活”目前已經(jīng)成為一種生活態(tài)度和時尚，它指的是生活作息時所消耗的能量盡量的減少，特別是二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化．下列行為中不符合“低碳生活”精神的是（　　）

化學與生活密切相關．現(xiàn)有①葡萄糖②大理石③硝酸鉀④水銀⑤氦氣（以下答案填序號）
（1）可以充入霓虹燈內(nèi)且通電時會發(fā)出有色光的氣體是．
（2）可以用在建筑材料的物質(zhì)是．
（3）可以用作復合肥料的物質(zhì)是．
（4）可以用作人類營養(yǎng)物質(zhì)的是．
（5）溫度計中填充的液態(tài)金屬是．

某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的研究，請你分析填空．   
（1）寫出圖中儀器的名稱：a； b； c．
（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是，應選擇的氣體發(fā)生裝置是（填序號，下同），氣體收集裝置是，驗滿的方法是．該反應制得的二氧化碳氣體中常常含有水蒸氣，要得到干燥的二氧化碳氣體，需要在收集前將氣體通入（填物質(zhì)名稱）中進行干燥．
（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，氧氣應從導管（選填①或②）通入．
（4）氨氣是一種密度比空氣小、極易溶于水的氣體，實驗室用加熱氯化銨（NH₄Cl）和氫氧化鈣的固體混合物的方法制取氨氣，同時生成氯化鈣和水，則實驗室制取并收集氨氣應選擇的裝置組合是，請寫出該反應的化學方程式．

如圖是初中化學常見的實驗裝置圖，請依據(jù)圖示回答下列問題．

（1）寫出實驗裝置圖中儀器名稱：甲  乙；
（2）裝置A是實驗室用來制取和收集一種常見氣體的裝置圖，其中氣體發(fā)生裝置有一處明顯錯誤是，制取該氣體的化學方程式為；
寫出一種能用發(fā)生裝置D 制備并用裝置F收集的常見氣體物質(zhì)的化學式；
（3）裝置B實驗觀察到的現(xiàn)象是，該實驗中二氧化碳氣體表現(xiàn)出來的性質(zhì)在日常生活中可用來；
（4）裝置C中鐵絲在O₂中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱量，生成色固體，為防止生成的熔化物炸裂集氣瓶，要先在集氣瓶底部；
（5）在裝置E中通過比較銅片上白磷與水中白磷的不同現(xiàn)象，你得出的結論是．

根據(jù)下列裝置回答問題

（1）儀器a b的名稱分別 是、．
（2）C是進行操作的裝置圖．
（3）若選用D裝置收集CO₂，其反應的化學方程式是
（4）向裝置A、B中分別加入兩種試劑都可以 制得氧氣，兩個反應中用到的同一試劑是（填化學式），該試劑的作用（填“相同”或“不同”）．寫出用A裝置制取氧氣的反應原理（用化學方程式表示）．