取碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物13.6g與質(zhì)量為73g的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳氣體的質(zhì)量為4.4g，計算：
（1）固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量；
（2）該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)；
（3）反應(yīng)所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（最后結(jié)果保留一位小數(shù)）．

已知16g某正三價金屬R的氧化物與84g稀硫酸恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為40%，計算：R的相對原子質(zhì)量．

實驗室有一瓶標簽殘缺的酸，為了能立即確定它是否是鹽酸，下列做法合理的是（　　）

扎西同學(xué)準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上有一瓶標簽破損的溶液（如圖），已知它是氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液三者中的一種，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究．
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性
【提出問題】這是一瓶什么溶液？
【提出猜想】
猜想①：氯化鈉溶液    猜想②：氫氧化鈉溶液     猜想③三：碳酸鈉溶液
【實驗推斷】
（1）扎西取少量該溶液于試管中，滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，由此可知，猜想（選填“①”、“②”或“③”）不成立．理由是；
（2）扎西另取少量該溶液于試管中，滴加稀鹽酸，有產(chǎn)生，反應(yīng)方程式為，于是他得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．

實驗室里有一瓶保管不當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)試劑（如圖所示），其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣．已知它是無色液體，是初中常用的化學(xué)試劑．頓珠和卓瑪都很感興趣，決定對其成分進行探究．
【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液？
【交流研討】根據(jù)受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是（填字母序號）
A．酸       B．堿        C．鹽
【查閱資料】①初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na₂CO₃、NaHCO₃；
②Na₂CO₃和NaHCO₃溶液都呈堿性；
③測定室溫下（20℃）時，四種物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù)如下表所示：

物質(zhì)	NaCl	NaOH	Na2CO3	NaHCO3
溶解度/克	36	109	215	9.6

【得出結(jié)論】頓珠根據(jù)試劑標注的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%和上表中溶解度的數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是；
【猜想與實驗】①可能是溶液；
②可能是Na₂CO₃溶液；
③可能是NaCl溶液．
（1）頓珠用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測得pH＞7，這瓶試劑不可能是；
（2）頓珠為了確定該溶液的成分，他又進行了下表所示實驗：

操作步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論及化學(xué)方程式
步驟一：取樣品于試管中，滴加	產(chǎn)生大量氣泡	猜想 ②正確
步驟二：把產(chǎn)生的氣體通入	出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象

【拓展與應(yīng)用】
卓瑪思考了一下，選擇了一種與頓珠不同的試劑迅速確定了該溶液的成分，你認為卓瑪使用的試劑為（填寫化學(xué)式）．

某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動，請你參與完成下列過程．

【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是：；溫度要達到著火點．
【查閱資料】白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃．
【交流討論】A．改進后的裝置（如圖乙）與圖甲相比，其優(yōu)點是．欲使圖乙中的紅磷著火，可將試管從水中取出并后才能對試管加熱；
B．將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使管口罩住白磷（如圖丙），觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管中所裝的氣體可能是．
【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火，其實水有時也可以“生火”，比如鉀遇水會立刻著火，因為鉀遇水生成氫氣和一種堿，該反應(yīng)是（填“放熱反應(yīng)”或“吸熱反應(yīng)”），其反應(yīng)化學(xué)方程式為．

堿式碳酸銅【化學(xué)式Cu₂（OH）₂CO₃，相對分子質(zhì)量222】，加熱完全分解后生成的黑色固體是什么？甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對此進行了探究．他們稱取了4.44g堿式碳酸銅在試管中高溫加熱使之完全分解，冷卻到室溫后，稱量黑色固體產(chǎn)物質(zhì)量為3.2g．
他們對固體產(chǎn)物作出了以下猜想：①可能是氧化銅；②可能是碳粉；③可能是碳粉和氧化銅的混合物．以上猜想的理由是：．
（1）甲同學(xué)設(shè)計的實驗方案是：向盛有少量該黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸，充分振蕩，靜置后觀察現(xiàn)象．
若出現(xiàn)的現(xiàn)象，則猜想①正確；
若出現(xiàn)的現(xiàn)象，則猜想③正確．
（2）乙同學(xué)根據(jù)初中學(xué)過的知識分析了一下，認為猜想③可以排除，他的理由是：．
（3）丙同學(xué)通過對實驗數(shù)據(jù)進行計算，排除了猜想②，他的理由是：．
科學(xué)探究的方法和途徑有多種，丁同學(xué)通過查找化學(xué)資料，證實了前幾位同學(xué)的實驗和推理是正確的．

下表中列出了主要物質(zhì)及所含有的雜質(zhì)，其中所使用的除雜方法與操作錯誤的是（　�。�

選項	主要物質(zhì)	含有雜質(zhì)	方法與操作
A	稀硫酸	銅	過濾
B	氮氣	氯化氫氣體	通入氫氧化鈉溶液
C	硫酸亞鐵溶液	硫酸銅	加入過量鐵、過濾
D	二氧化碳	一氧化碳	點燃

除去下列物質(zhì)中少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的方法錯誤的是（　�。�

下列除雜質(zhì)的方法不正確的是（　�。�

選項	物質(zhì)（括號內(nèi)為）	雜
A	N2（O2）	通過灼熱銅網(wǎng)
B	CaO（CaCO3）	高溫煅燒
C	CaCl2溶液（鹽酸）	加入適量的Na2CO3
D	CO2（水蒸氣）	通過濃硫酸