結(jié)合如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題：
（1）若用高錳酸鉀制取并收集到干燥的氧氣，可選用的發(fā)生和收集裝置是（填標(biāo)號(hào)），反應(yīng)的方程式；
（2）裝置B和D組合，可制取的一種氣體是，反應(yīng)方程式為，能用裝置D收集該氣體的原因是；
（3）一種洗氣裝置如圖2所示，為除去二氧化碳中混有的少量水分，氣體應(yīng)從端導(dǎo)口進(jìn)入，該裝置中的液體應(yīng)是；
（4）用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為

實(shí)驗(yàn)和探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．

（一）如圖制取氣體的常用裝置．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答：
（1）寫出用A發(fā)生裝置制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式．
寫出一種用C裝置收集的氣體，并用簡(jiǎn)單的方法檢驗(yàn)．
（2）實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸在常溫寫反應(yīng)制取硫化氫氣體．已知H₂S氣體密度比空氣大、有毒，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上事實(shí)推斷：實(shí)驗(yàn)室制取H₂S應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，收集裝置最好選用F，你猜測(cè)選用該裝置的原因是．
（二）某化學(xué)探究小組的同學(xué)準(zhǔn)備用碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)來(lái)制取氫氧化鈉．請(qǐng)你與他們一起踏上實(shí)驗(yàn)之旅．
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
①把石灰水加入盛有碳酸鈉溶液的燒杯中充分?jǐn)嚢�，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
②再通過(guò)過(guò)濾、蒸發(fā)操作，得到白色固體．
（2）猜想：得到的白色固體是純氫氧化鈉嗎？三位同學(xué)分別作出以下猜想：
小玲：是純凈的氫氧化鈉！
佳佳：可能還含有碳酸鈉！
小強(qiáng)：也可能含有．
（3）驗(yàn)證：我來(lái)驗(yàn)證佳佳的猜想．

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量白色固體配成溶液，加入一種鹽溶液是

（4）計(jì)算：為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室一瓶放置已久的燒堿中NaOH含量，某同學(xué)取50.0g燒堿樣品，完全溶于水后得到200g溶液；再加入200g稀硫酸（足量）充分?jǐn)嚢璧讲辉俜懦鰵馀轂橹梗�稱量溶液為395.6g．請(qǐng)計(jì)算：樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

如圖一是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

（1）儀器①的名稱是．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置選，（填裝置序號(hào)）化學(xué)方程式為；實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是；收集氧氣可以選擇C裝置，理由是，也可以選擇D裝置，理由是，如果用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從（填a或b）進(jìn)入；用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是，判斷收集已滿的方法是．
（3）用過(guò)氧化氫和二氧化錳制備氧氣，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是（填裝置序號(hào)），化學(xué)方程式為：，如果用C裝置收集氧氣，一段時(shí)間后，用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條沒(méi)有復(fù)燃，說(shuō)明沒(méi)有收集滿，可能的原因是：1．，2．，3．（寫出其中3條）．

下面有關(guān)氣體的制取、收集和檢驗(yàn)方法不正確的是（　�。�

水是我們很熟悉的物質(zhì)，學(xué)習(xí)化學(xué)以后，我們對(duì)水有了一些新的認(rèn)識(shí)．
（1）知道了水的微觀結(jié)構(gòu)，構(gòu)成水的粒子可表示為（填序號(hào)）．
（2）了解了水的組成，水是由組成的，水中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大約是；
（3）認(rèn)識(shí)了水的性質(zhì)：水可以發(fā)生分解反應(yīng)，請(qǐng)寫出水中通直流電的文字表達(dá)式；
（4）了解了水的凈化方法，在水的凈化過(guò)程中常用吸附色素和異味．
很多溶液需要用純水來(lái)配制，在實(shí)驗(yàn)室，將天然水變成純水的方法是，下圖中是將天然水變成純水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，除去水中不溶性物質(zhì)常用的方法是，下圖中是該操作裝置圖，在圖2中，②所指的儀器名稱為，玻璃棒的作用是，該操作的注意事項(xiàng)有（至少答兩條）．

（5）水資源是寶貴的，我們一定要節(jié)約用水，請(qǐng)舉出自己在生活中節(jié)約用水的一種方法．

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

（1）儀器①的名稱是．
（2）用過(guò)氧化氫與二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為（填裝置字母）；反應(yīng)的文字表達(dá)式為．
（3）用D裝置收集滿氧氣后，將導(dǎo)管從瓶口處移開．接著將集氣瓶移放在桌上的操縱為，若用裝置D收集的氧氣不純，其原因可能是：①②
（4）已知過(guò)氧化鈉（Na₂O₂）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，則制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為．
（5）通過(guò)上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置對(duì)比，選擇其他發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是
A．反應(yīng)物的狀態(tài)  B．反應(yīng)條件  C．生成氣體的密度  D．生成的氣體是否溶于水．

下列做法符合科學(xué)常識(shí)的是（　�。�

某校興趣小組將氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有明顯現(xiàn)象，針對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)同學(xué)們一起參與此次探究之旅．
（1）探究一：判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后是否反應(yīng)？
【方案設(shè)計(jì)】小芳設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：向氫氧化鈉溶液中加入鎂，再逐滴加入稀鹽酸，開始時(shí)沒(méi)有氣泡，持續(xù)滴加后產(chǎn)生氣泡，說(shuō)明鹽酸確實(shí)和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（寫一個(gè)即可）
請(qǐng)你幫他們?cè)僭O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，也能證明稀鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)（寫出操作及現(xiàn)象）．
小亮和小麗為了探究氫氧化鈉溶液與稀鹽酸是否恰好完全中和，分別設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：

方案設(shè)計(jì)	方案步驟	預(yù)估現(xiàn)象	預(yù)估結(jié)論
小亮	取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩	酚酞試液不變色	恰好完全中和
小麗	用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液沾在pH試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照	pH=7	恰好完全中和

小林認(rèn)為小亮設(shè)計(jì)的方案不正確，錯(cuò)誤的原因?yàn)?div id="acbmaui" class='quizPutTag' contenteditable='true'>