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科目： 來源： 題型：

下列物質在點燃前不需驗純的是（　�。�
A、氫氣B、硫C、一氧化碳D、甲烷

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科目： 來源： 題型：

1kg人體脂肪可儲存約32200kJ的能量，一般人每行走1km，大約要消耗170KJ的能量．如果有人每天步行5km，此人一年（以365天計）中因此而消耗的脂肪的質量大約是多少？

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科目： 來源： 題型：

下圖是配制90g質量分數(shù)為20%的硝酸鉀溶液的操作過程示意圖，試回答：

（1）B操作中應稱量硝酸鉀的質量為
 
，放好砝碼和游碼后，向托盤中加入硝酸鉀時，若指針偏向刻度盤的左邊，應進行的操作是
 
．
（2）上圖C、D、E中相同的儀器名稱是
 
．
（3）D操作應選用
 
mL的量筒（從10mL、100mL中選擇），量取水時，量筒必須放平穩(wěn)，視線要與
 
保持水平，要準確讀取數(shù)據，還需要的儀器是
 
．
（4）E操作的作用是
 
．

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科目： 來源： 題型：

張偉同學做“配制50g 10%的氯化鈉溶液”的實驗．他在稱量藥品前，所用托盤天平的指針偏向分度盤的左邊，他并未調節(jié)平衡就稱量了5g氯化鈉．然后又準確地量取了45mL水．他配制的溶液中溶質的質量分數(shù)
 
10%．（填“等于”“小于”或“大于”）

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科目： 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、綠色食品是指不含任何化學物質的食品
B、納米材料是指一種叫“納米”的新物質制成的材料
C、實驗室制氫氣的最好方法是通電分解水
D、鈦和鈦合金被認為是21世紀的重要金屬材料

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如圖是實驗室制取氧氣的兩種裝置．請回答下列問題．
（1）在加入藥品之前應對實驗裝置進行
 
．
（2）寫出甲裝置制取氧氣發(fā)生反應的文字表達式
 
．
（3）乙裝置收集氧氣時需要用帶火星的木條來驗滿，這是利用了氧氣的
 
性．甲、乙兩種制取氧氣的方法相比，乙方法的優(yōu)點是
 
．

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科目： 來源： 題型：

將下列各操作名稱的序號填在后面的橫線上（每個序號只填寫一次）：
①攪拌 ②蒸發(fā) ③過濾 ④加熱
（1）由飽和的食鹽水得到食鹽晶體
 
；
（2）將飽和的硝酸鉀溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?div id="yljsytj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；
（3）除去食鹽中的泥沙，先溶解，再
 
；
（4）將蔗糖加入水中，為了加速溶解則需
 
．

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某研究性學習小組在驗證“堿使酚酞試液變紅”的實驗時，發(fā)現(xiàn)一個意外現(xiàn)象：將酚酞試液滴人某NaOH溶液中，溶液變成了紅色，可是過一會兒紅色卻消失了．
【提出問題】是什么原因導致滴有酚酞的NaOH溶液由紅色褪為無色？
【猜想與假設】他們分別對這種意外現(xiàn)象作如下猜想：
甲同學：可能是酚酞與O2發(fā)生了反應；
乙同學：可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應；
丙同學：可能與NaOH溶液濃度大小有關；
你認為可能還與
 
有關（寫一條即可）．
【設計實驗】三位同學分別設計實驗驗證自己的猜想：
（1）甲同學設計了如下實驗，請你填寫下表．
實驗步驟設計這一步驟的目的實驗現(xiàn)象實驗結論
（1）將NaOH溶液加熱煮沸
 
溶液變紅，過一會兒紅色消失甲同學猜想
 
（填“正確”或不正確”）
（2）向冷卻后的溶液中滴人酚酞，并滴一些植物油在其上方
 
（2）乙同學設計如圖裝置進行實驗，一段時間后，試管中溶液的紅色褪去，于是認定自己的猜想正確．請寫出CO2與NaOH溶液反應的化學方程式：
 
．甲同學認為乙同學的實驗不夠嚴謹，理由是
 
．

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科目： 來源： 題型：

在一些食品的包裝袋內，常有一個小紙袋裝有干燥劑，可用于作食品干燥劑的是（　　）
A、燒堿B、濃硫酸
C、石灰石D、生石灰

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科目： 來源： 題型：

下列有關催化劑說法正確的是（　�。�
A、在化學反應前后質量減小
B、在化學反應前后性質不變
C、在化學反應前后質量增加
D、能改變化學反應速率

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