竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物．某化學(xué)棵外興趣小組的同學(xué)們對竹子中的氣體成分產(chǎn)生了興趣，立即展開了探究，測定其成分．（1）收集竹子中的氣體．
小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體．
小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體．
大家認(rèn)為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實驗．
（2）檢驗氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w．

實驗步驟	預(yù)測實驗現(xiàn)象結(jié)論

（3）測定氧氣含量．
（4）查閱資料
（5）紅磷的著火點為240℃，白磷的著火點為40℃
【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量．

【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗．
【反思與評價】
①．實驗中磷的量應(yīng)為足量，原因是．
②．兩個方案的實驗測定結(jié)果不同，測定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案，原因是．
③經(jīng)過A、B兩組同學(xué)的實驗，A組測得的含氧量總是大于B組，原因是．

實驗室中的試劑一般要密封保存，否則可能會與空氣接觸而變質(zhì)．某研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密閉的KOH固體，對其成分提出以下假設(shè)，并完成了實驗探究．
假設(shè)1：只含KOH；
 假設(shè)2：含KOH和K₂CO₃； 
假設(shè)3：只含K₂CO₃
（1）成分中可能含有K₂CO₃的原因是（用化學(xué)方程式回答）．
（2）取少量樣品于試管中，加入足量稀鹽酸，觀察到，說明假設(shè)2或假設(shè)3成立．
（3）進一步探究的過程如下：

①“操作Ⅰ”的名稱是，生成“固體A”的化學(xué)方程式為；
②加入足量CaCl₂溶液的作用是．氯化鈣可否用氫氧化鈣來代替？為什么？；
③請你設(shè)計一個實驗Ⅱ檢驗溶液B，證明假設(shè)2成立．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
		假設(shè)2成立

圖中甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，圖中“-”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“”表示由某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．下列說法中不正確的是（　�。�

我市某水泥廠化驗室為了測定當(dāng)?shù)厥�灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)（石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，也不溶于水）．記錄有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表：

	反應(yīng)前		反應(yīng)后
實 驗 數(shù) 據(jù)	燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量	石灰石樣品的質(zhì)量	燒杯和其中混合物的質(zhì)量
	150g	14g	159.6g

請計算：
（1）該反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量；
（2）此石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

加熱時間/分鐘	0	t1	t2	t3
固體質(zhì)量/	15.0	13.4	10.2	10.2

某化學(xué)小組用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，試管中固體的質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)見表：
（1）共制得氧氣g
（2）計算參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量是多少克？

林楊同學(xué)元旦去觀音巖風(fēng)景區(qū)游玩，帶回了若干塊石灰石樣品，他采用了以下方法對樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進行檢測：取這種石灰石樣品6g，把40g稀鹽酸分四次加入，測量過程所得數(shù)據(jù)如下（已知石灰石樣品中含有的雜質(zhì)不溶于水，不與鹽酸反應(yīng)）．

加入稀鹽酸的次序	1	2	3	4
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g	10	10	10	10
剩余固體的質(zhì)量/g	4.0	2.0	0.6	0.6

求：
（1）6g石灰石樣品中含有的雜質(zhì)為g．
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．
（3）實驗室用100克這種純度的石灰石與足量的稀鹽酸反應(yīng)，可得到多少克二氧化碳？（要求寫出計算過程）

推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法，下列推理中正確的是（　�。�

碳酸氫鈉是焙制糕點的發(fā)酵粉的主要成分．小明查閱了有關(guān)資料，知道碳酸氫鈉受熱易分解．他取一定量的碳酸氫鈉固體于試管中加熱，一段時間后，小明觀察到試管中仍有白色固體剩余，這些白色固體的成分是什么？小明對此非常感興趣，進行了探究．
【發(fā)現(xiàn)問題】試管中剩余的白色固體的成分是什么？
【提出猜想】小明對此白色固體進行如下猜想：①可能是氫氧化鈉；②可能是碳酸鈉；③可能是氯化鈉．經(jīng)過認(rèn)真分析后，他認(rèn)為猜想（填序號）是肯定錯誤的．原因是；
【實驗探究】為了進一步確定白色固體的成分，他設(shè)計了兩個方案，并進行了實驗．
方案一：將白色固體取樣溶于水，通過用pH試紙測定溶液的酸堿度，確定白色固體的成分．測定該溶液酸堿度的方法是；此方案是否可行？請說明理由．
方案二：向試管內(nèi)的剩余固體中加入稀鹽酸，觀察到有氣體生成，將該氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁．由此確定該白色固體一定是碳酸鈉．他的結(jié)論是否正確？為什么？．

下列各組物質(zhì)，前者屬于混合物，后者屬于化合物的是（　�。�

A-G表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物和生成物已略去），其中B、F均為紅色固體，D、E、F均為單質(zhì)，C能使石灰水變渾濁．

（1）物質(zhì)A，B，D，E，G的化學(xué)式分別為、、、、
（2）反應(yīng)②③分別屬于基本反應(yīng)類型中的反應(yīng)和反應(yīng)．
（3）反應(yīng)①②③的化學(xué)方程式為：①②③
（4）根據(jù)反應(yīng)③判斷D，F(xiàn)的活動性順序是
（5）反應(yīng)①在工業(yè)生產(chǎn)中的意義是．