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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

(1)A裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,則使用的藥品是
 
,若B裝置中的固體為催化劑,可用來(lái)制取
 
,若B中的固體是反應(yīng)物之一,可用來(lái)制取
 

(2)C實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,
 
 

(3)D實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有
 
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的一般思路時(shí):首先要選擇
 
,然后根據(jù)
 
 
,確定制取氣體的發(fā)生裝置,根據(jù)制取氣體的
 
 
,確定制取氣體的收集方法,最后要審查整個(gè)反應(yīng)體系示范符合
 
的要求.
如圖是實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置,根據(jù)你所學(xué)的知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
、②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣時(shí),從組成上看,你認(rèn)為下列哪些物質(zhì)能夠作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)物?
 

A.H2O2 B.KClO3 C.KCl      D.KMnO4
(3)實(shí)驗(yàn)室中用雙氧水和二氧化錳制取一瓶純凈的氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號(hào),下同)
 
,收集裝置是
 
,制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
;
(4)實(shí)驗(yàn)室中如果用D裝置收集氧氣時(shí),何時(shí)才能開始收集氧氣?
 

(5)實(shí)驗(yàn)室中如果用C裝置收集氧氣,檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

2013年12月14日21時(shí)11分,嫦娥三號(hào)成功著陸于月球表面,開始對(duì)月球進(jìn)行勘探,嫦娥三號(hào)的著陸器以液氫、液氧做推進(jìn)劑.
(1)分離法獲取氧氣:分離液態(tài)空氣法制氧氣,是利用空氣中各成分的
 
不同進(jìn)行分離的;
(2)實(shí)驗(yàn)室獲取氧氣,加熱高錳酸鉀獲取氧氣的化學(xué)方程式是
 

(3)電解水法獲取氫氣:氫氣在于電源
 
(填“正”或“負(fù)”)極相連的電極上產(chǎn)生,它與產(chǎn)生氧氣的體積比為
 

(4)水煤氣法獲取氫氣:用焦炭(主要成分是談單質(zhì))為原料與水蒸汽在高溫時(shí)反應(yīng)制得H2和CO,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(5)氫能源是理想的能源,但還不能廣泛使用的原因是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡(jiǎn)圖:

(1)寫出圖一中轉(zhuǎn)化1發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;日常生活中汽水飲料中常含有X,若在無(wú)色汽水中加入紫色石蕊試液,然后再加熱溶液,能觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)二氧化碳的固體叫“
 
”,鑒別二氧化碳?xì)怏w選用的試劑是
 
,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;
(3)圖二中是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應(yīng),其中轉(zhuǎn)化2發(fā)生的是
 
反應(yīng);
(4)上述兩個(gè)循環(huán)圖中,轉(zhuǎn)化1的反應(yīng)物都相同,但得到的產(chǎn)物卻完全不同,其原因是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

驗(yàn)滿氧氣的最好最簡(jiǎn)單的方法是( 。
A、將帶火星的木條伸到集氣瓶?jī)?nèi)
B、將帶火星的木條伸到集氣瓶口
C、將燃著的木條伸到集氣瓶?jī)?nèi)
D、將燃著的木條伸到集氣瓶口

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科目: 來(lái)源: 題型:

“低碳、節(jié)能、環(huán)保”已成為當(dāng)今的熱門話題.下列理解錯(cuò)誤的是( 。
A、采用公交車、騎自行車、步行的方式出行
B、大面積植樹造林
C、大力推廣使用新能源和新燃料
D、嚴(yán)禁使用含碳的燃料

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科目: 來(lái)源: 題型:

“水循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的兩大重要循環(huán).請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)從分子、原子及元素的角度看,地球表面的“水循環(huán)”主要是由
 
的運(yùn)動(dòng)引起的,自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指
 

(2)水和CO2參加植物光合作用的化學(xué)方程式為:6CO2+6H2O
 葉綠素 
.
光照
6O2+X,則X的化學(xué)式
 

(3)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)用二氧化鈦(TiO2)作催化劑,利用太陽(yáng)能產(chǎn)生的激光可以使水分解得到氫氣.太陽(yáng)光分解水時(shí),實(shí)現(xiàn)了從
 
能轉(zhuǎn)化電能,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)①自然界產(chǎn)生CO2的途徑有
 
(任寫一點(diǎn));
②任何物質(zhì)都有兩面性,CO2對(duì)人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等,不利影響有
 
(任寫一點(diǎn));
③“低碳”是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度.請(qǐng)寫出一條你能做到的符合“低碳”生活的方式或途徑
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

自然界中存在著碳、氧循環(huán),維持著大氣成分的相對(duì)穩(wěn)定,創(chuàng)造和諧的生存環(huán)境.下列關(guān)于其說(shuō)法不正確的是( 。
A、大氣中的二氧化碳?xì)怏w僅僅來(lái)源動(dòng)植物的呼吸
B、引發(fā)溫室效應(yīng)的氣體主要是二氧化碳
C、以二氧化碳為主要原料通過(guò)光合作用可以制取氧氣
D、燃料的燃燒和動(dòng)植物的呼吸消耗氧氣

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科目: 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是( 。
A、干冰:升華吸熱-人工降雨
B、生石灰:與水反應(yīng)-食品干燥劑
C、液氧:助燃性-燃料
D、氮?dú)猓夯瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定-保護(hù)氣

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說(shuō)法不正確的是( 。
A、氧氣用于火箭發(fā)射,是利用氧氣的可燃性
B、氮?dú)庥糜谑称贩栏,是利用氮(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
C、一氧化碳用于冶金,是利用一氧化碳具有還原性
D、稀有氣體充入霓虹燈,是利用稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光

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