“遠(yuǎn)離霧霾，讓APEC藍(lán)永駐”．下列各項與形成霧霾無關(guān)的是（　�。�

下列關(guān)于O₂的說法不科學(xué)的是（　�。�

某同學(xué)用燃燒的方法除去一瓶空氣中的氧氣而不生成其它氣體，他選用下列的（　�。�

下列實驗操作正確的是（　�。�

下列說法錯誤的是（　　）

下列關(guān)于鐵絲在氧氣中燃燒的實驗中描述正確的是（　�。�

化學(xué)實驗中常常會出現(xiàn)意外情況，這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機(jī)會，要根據(jù)具體情況區(qū)別對待，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題．例如：
（1）做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部破裂．相應(yīng)的改進(jìn)措施是．
（2）用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng)，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．針對此現(xiàn)象，同學(xué)們提出了自己的想法和做法，請你幫助他們完成以下探究．
【假設(shè)】
小英的假設(shè)：澄清石灰水已變質(zhì)
小青的假設(shè)：氣體X中除了有CO₂外，還有氯化氫
【實驗探究】
Ⅰ．小英的探究：

實驗?zāi)康?/TD>	實驗步驟	可能的實驗現(xiàn)象	化學(xué)方程式和實驗結(jié)淪
探究所用 澄清石灰 水是否變 質(zhì)	①用一支試管另取少 量原澄清石灰水 ②取稀硫酸與碳酸鈉 反應(yīng)制取CO2 ③	步驟③中現(xiàn)象為：	步驟②中反應(yīng)方程式為：   步驟③可能的反應(yīng)方程式略 實驗結(jié)論：

Ⅱ．小青的探究

實驗?zāi)康?/TD>	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	化．學(xué)方程式和實驗結(jié)論
探究氣體X 中是否含有 氯化氫氣體	將氣體X通入硝酸銀 溶液		反應(yīng)方程式為：   實驗結(jié)論：氣體X中含有 氯化氫氣體

閱讀下面短文，回答有關(guān)問題
①1773年和1774年舍勒和普利斯特里先后發(fā)現(xiàn)一種新的氣體，②后經(jīng)拉瓦錫確認(rèn)，它是空氣組成部分，③這就是我們現(xiàn)已熟知的氧氣．④氧氣是無色無味的氣體，⑤它能供給呼吸、支持燃燒，⑥但氧氣能腐蝕鋼鐵等金屬，使它們生銹，⑦少量氧氣能溶于水．試回答：
（1）敘述氧氣物理性質(zhì)的是（填序號）、兩句；
（2）敘述氧氣化學(xué)性質(zhì)的是、兩句．
氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，可以與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．氧氣的這一特性，使氧氣在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用；也正是由于氧氣的這一性質(zhì)，人們?yōu)榱松�產(chǎn)和生活的需要，在某些情況下，要使物質(zhì)與氧氣隔絕．請你從以上兩個方面各舉一例予以說明：
應(yīng)用氧氣：；隔絕氧氣：．
（3）裝滿氧氣的集氣瓶，按如圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，觀察到木條復(fù)燃，且在甲中燃燒比在乙燃燒更旺．上述實驗說明了氧氣具有的性質(zhì)是：、．．

為驗證二氧化碳溶于水是否存在化學(xué)變化，小輝取四朵用觜石蕊溶液染成干燥的紫色紙花，分別按如圖進(jìn)行實驗．
請根據(jù)圖示進(jìn)行思考并回答下表中的問題：

	（Ⅰ）	（Ⅱ）	（Ⅲ）	（Ⅳ）
現(xiàn)象	紫色紙花變紅	紫色紙花不變色	紫色紙花不變色
分析	①實驗（Ⅲ）驗證了   ： 實驗（Ⅳ）驗證了   ； ②通過實驗（Ⅰ）、（Ⅳ），可驗證酸能使   ； ③通過實驗（Ⅳ）結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說明碳酸   ． 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式   ．

如圖所示的是初中化學(xué)中的一些重要實驗．請回答下列問題：

（1）實驗A：傾倒CO₂時觀察到的現(xiàn)象是．
（2）實驗B：測得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)小于

1

5

的原因可能是（只答一條）：．
（3）實驗C：用玻璃棒攪拌的目的是．
（4）實驗D：集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是．發(fā)生的化學(xué)方程式為．