下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱：①②
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是；可選用的收集裝置是或（寫出裝置代號）．
（3）裝置B是實驗室用和（填藥品名稱）制取氧氣的發(fā)生裝置．
（4）怎樣證明桌子放置的一瓶氣體是不是氧氣？

下列是實驗室制取氧氣的一些裝置，請回答有關(guān)問題：

①寫出 a、b儀器的名稱：a，b．
②實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填編號），試管口要放，目的是，用E裝置收集氧氣，當時開始收集，該反應(yīng)的文字表達式是，基本反應(yīng)類型是．
③采用過氧化氫制取氧氣，如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用（填編號），如用D裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是．
④F裝置中充滿水時，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從（填“c”或“d”） 端通入．

圖1是實驗室提供的常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復(fù)選用）．

（1）實驗室采用加熱高錳酸鉀晶體制取氧氣時，其發(fā)生裝置必須選用如圖1儀器中的（填序號），還缺少的儀器有反應(yīng)的文字表達式為，該反應(yīng)的反應(yīng)類型是反應(yīng)．
（2）某同學在做該實驗時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，原因可能是；
（3）某同學用排水法收集氧氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純，其原因可能是：a；b，
（4）某同學在做該實驗時，試管炸裂了，其原因可能是：a；b．
（5）實驗室里還可采用如圖2裝置，通過分解過氧化氫（H₂O₂）的方法制取氧氣．
寫出該反應(yīng)的文字表達式：．此裝置中錐形瓶可用上圖中的哪個儀器替代，收集氧氣的方法還可以用．
（6）圖3是某學生設(shè)計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置．
當用排水集氣法收集氧氣時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從（填“a”或“b”，下同）處導管通入．若要用水將瓶中氧氣排出使用，水應(yīng)從 處導管進入．

根據(jù)如圖回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器名稱：①；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣應(yīng)選用的裝置是（填序號，下同），反應(yīng)的文字表達式為．檢驗生成的氣體是否是氧氣的正確做法為．
（3）用排水法收集氧氣，實驗結(jié)束后，應(yīng)先，后．原因是．

下列問題

（1）寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱：
①，②．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是；可選用收集的裝置是或（寫出裝置代號）．寫出該反應(yīng)的符號表達式，反應(yīng)類型為．
（3）裝置B是實驗室用和制取氧氣的發(fā)生裝置．寫出該反應(yīng)的符號表達式，反應(yīng)類型為．
（4）高錳酸鉀制取氧氣，在集中加熱前應(yīng)先，用排水法收集氧氣氧氣時，當氣泡再開始收集，收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應(yīng)（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（5）用高錳酸鉀制取氧氣時，在試管口放一團棉花，原因是．

如果用向上排空氣法收集時，如何證明該瓶內(nèi)的氧氣已滿？如何證明一瓶無色氣體是氧氣？

“神州六號”太空艙利用鐵鎳酸將航天員呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，而鐵鎳酸的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變，則鐵鎳酸在該過程中是（　　）

氮氣用途很廣泛，下列不屬于氮氣用途的是（　�。�

學�；瘜W興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白． 
（1）【問題】氧化鋁能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
（2）【猜想】氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑．
（3）【實驗驗證】

	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
實驗一	取1支試管加入過氧化氫溶液，然后用   伸入試管中．	木條不復(fù)燃	常溫下過氧化氫溶液分解速率太慢
實驗二	在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鋁，然后將帶火星的木條伸入試管中	木條復(fù)燃

（4）【結(jié)論】氧化鋁能加快過氧化氫的分解速率，故氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑．
（5）【討論與反思】經(jīng)過討論，有的同學認為只有上述兩個證據(jù)，不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗：
實驗三：
【實驗?zāi)康摹刻骄?div id="jpnj9tp" class='quizPutTag' contenteditable='true'>