學(xué)習(xí)了空氣的相關(guān)知識后，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們利用教材中的實(shí)驗(yàn)裝置測定教室內(nèi)空氣中氧氣的含量．
（1）待實(shí)驗(yàn)裝置冷卻后，打開止水夾，結(jié)果發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中的水的刻度達(dá)不到

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處，這說明；
（2）同學(xué)們針對測定結(jié)果產(chǎn)生了質(zhì)疑，經(jīng)討論后他們做出了猜想．根據(jù)實(shí)際，你的猜想是；
（3）為了驗(yàn)證你的猜想，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是．

利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
白色的硫酸銅粉末變成了藍(lán)色	二氧化碳中含有雜質(zhì)
硝酸銀溶液中產(chǎn)生了白色沉淀	二氧化碳中含有雜質(zhì)

F裝置和G裝置的位置能不能交換？，理由是：．

排放到空氣中的氣體污染物較多的是、和．

下列實(shí)驗(yàn)方法錯(cuò)誤的是（　�。�

空氣污染指數(shù)項(xiàng)目有、、、、．．

下列情況一般并不造成空氣污染的是（　�。�

在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度比空氣的密度，氧氣（填“易”或“不易”）溶于水．收集氧氣可以采用法或法．

下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�

請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①；②．
（2）D裝置的實(shí)驗(yàn)操作目的是；
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母），其反應(yīng)原理（用文字表達(dá)式表示）是．實(shí)驗(yàn)前需要在試管口放一小團(tuán)棉花的作用是．若某同學(xué)用C裝置收集一瓶較純凈的氧氣，當(dāng)觀察到時(shí)開始收集，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)該（選填下列序號）；
①先撤導(dǎo)氣管，后熄滅酒精燈  ②先熄滅酒精燈，后撤導(dǎo)氣管
（4）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí)，在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì)是，用排空氣法收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿的方法是．
（5）在實(shí)驗(yàn)室里，還可以利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式．

已知FeCl₃與CuCl₂對H₂O₂分解都有催化作用，為測定并比較二者的催化效率，需要控制的條件包括：①實(shí)驗(yàn)溫度；②H₂O₂的濃度；③催化劑的質(zhì)量；④催化劑的顆粒大�。ā　。�