“化學--我們的生活，我們的未來．”
①“化學使天更藍，水更清．”汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體：2NO+2CO═N₂+2CO₂，該反應涉及的物質(zhì)中，在空氣中含量最高，是光合作用的原料．竹子可加工成具有吸附作用的物質(zhì)，其作用與實驗室中常用的（填物質(zhì)名稱）相似．
②“化學為生命密碼解鎖．”DNA承載著生命遺傳密碼，胞嘧啶（C₄H₅ON₃）是DNA水解產(chǎn)物之一．胞嘧啶由種元素組成．

能正確反映對應變化關(guān)系的圖象是（　�。�

碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)列眾多，而且分布極廣．

根據(jù)所學知識回答：
（1）圖①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子最外層電子數(shù)為，常溫下碳的化學性質(zhì)，（填“活潑”或“不活潑”）．
（2）圖②、③、④對應三種碳單質(zhì)：圖②單質(zhì)的名稱是，圖③單質(zhì)的名稱是，圖④單質(zhì)的化學式是．
（3）由碳和氯元素組成的一種化合物中碳為+4價，氯為-1價，其化學式為．

小陳同學將一片土豆片放入過氧化氫溶液中，發(fā)現(xiàn)過氧化氫溶液的分解速率加快，查閱資料后，他知道土豆中含有過氧化氫酶，是一種生物催化劑．同時他聯(lián)想到初二時學習氧氣的制取時，可用二氧化錳作催化劑分解過氧化氫溶液，于是他設(shè)計了如圖實驗：常溫下，將適量的土豆和二氧化錳粉末事先放入甲乙兩只注射器中，然后在注射器中抽入相同體積和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液，密封后觀察注射器中氣泡的產(chǎn)生速率．
（1）小陳是基于怎樣的實驗目的設(shè)計以上實驗方案的．
（2）預測在常溫下，甲乙兩只注射器內(nèi)產(chǎn)生氧氣的速率較大的是．
（3）小陳把甲、乙注射器放在0℃環(huán)境時，發(fā)現(xiàn)甲產(chǎn)生的氧氣速率要明顯小于乙，請分析原因
（4）對比實驗需要控制變量，而這個實驗中有一個變量難以控制相等，這個變量是．

下列氣體中，在焊接金屬時常用的保護氣是（　�。�

下列有關(guān)物質(zhì)用途敘述不正確的是（　�。�

把一定量的鋅放入過量的稀硫酸中，溶液的質(zhì)量（填增加或減少或不變），剩余液體中，溶質(zhì)是，溶劑是．

硫酸和鹽酸既是實驗室常用的試劑，也是重要的化工原料．它們有相似之處，在有些實驗中可相互替代；又有不同之處，有的實驗若隨意替代，則實驗可能不成功．
（1）將一包由氫氧化銅、氧化銅和鋅粒組成的混合物，投入過量的稀硫酸中（此實驗中稀硫酸可用稀鹽酸替代），充分反應后，發(fā)現(xiàn)有少量紅色的不溶物．上述反應過程中，共發(fā)生了個化學反應．
（2）實驗室制取二氧化碳氣體，不能用稀硫酸代替稀鹽酸，原因是．

某實驗小組對“高溫煅燒石灰石是否完全分解”進行如下研究：

步驟	實 驗 過 程	簡 答
1	取一小塊石灰石，用電子天平準確稱量
2	將其在酒精噴燈上灼燒一段時間后，表面疏松，待冷卻后再稱量，固體質(zhì)量   （填“增大”、“減小”或“不變”）	反應的化學方程式：
3	將一部分灼燒過的石灰石放入試管中，滴加水，攪拌片刻，往溶液中滴入酚酞試液．	酚酞試液顯   色．
4	將一部分灼燒過的石灰石放入試管中，滴加鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生．

①電子天平稱量時，若需要直接顯示石灰石的質(zhì)量，在放稱量紙或燒杯后，需要進行的操作是（填“校準”、“歸零”或“去皮”）．
②在1、2、3、4的四個步驟中，根據(jù)步驟（填序號，下同），可得出“石灰石有部分已經(jīng)分解”；根據(jù)步驟，可得出“石灰石沒有完全分解”．

某學校的學習小組對當?shù)氐氖�灰石礦區(qū)進行調(diào)查．與測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，采用的方法如下：取該石灰石樣品40g，現(xiàn)將100g鹽酸分成五等份，逐次加到樣品中（假設(shè)其他成分不與鹽酸反應也不溶于水），得到部分數(shù)據(jù)與圖象如下，

	第1次	第3次	第4次
加入鹽酸質(zhì)量（g）	20	20	20
剩余固體質(zhì)量（g）	35	a	20

請根據(jù)有關(guān)信息回答問題．
（1）該樣品中CaCO₃質(zhì)量分數(shù)是，a的數(shù)值為．
（2）求該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程，計算結(jié)果保留一位小數(shù)）．
（3）求第五次反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程，計算結(jié)果保留一位小數(shù)）．