下列物質(zhì)中含有氧分子的是（　�。�

用下列方法能把食醋、食鹽水、石灰水一次區(qū)別開的是（　　）

下列四組溶液，只用紫色石蕊試液能鑒別的一組是（　　）

中央電視臺某期《夕陽紅》的“家有妙招“欄目介紹說，利用活性炭可降低水的硬度．對此，化學(xué)小組的同學(xué)產(chǎn)生了疑問：
活性炭能否除去硬水中較多的鈣、鎂離子？請你一起參與他們的探究：
【提出假設(shè)】（1）活性炭不能除去硬水中較多的鈣、鎂離子；
（2）活性炭可以吸附硬水中的鈣、鎂離子，從而降低水的硬度；
（3）活性炭可以和硬水中的鈣、鎂離子發(fā)生反應(yīng)，從而降低水的硬度．
【查閱資料】活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，可以吸附色素和異味，發(fā)生的是物理變化，活性炭在常溫下化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定；點燃，可以燃燒，氧氣充足時生成二氧化碳，氧氣不充足時生成一氧化碳．小組同學(xué)根據(jù)查閱的資料討論，一致認為假設(shè)（3）不成立，他們的理由是．
【設(shè)計方案并實驗】對于假設(shè)（1）和假設(shè)（2）是否成立，小組同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置，并用肥皂水作為試劑檢測水的硬度．請你和小組同學(xué)一起來完成下面的實驗．

實驗步驟	現(xiàn)象	結(jié)論
步驟①：取硬水水樣通過圖示的裝置，用小燒杯接取處理后的水	處理后的水與原硬水水樣沒有明顯差別	/
		假設(shè)（1）成立

【解釋與交流】通過探究和查閱資料，同學(xué)們認識到活性炭的吸附作用不是萬能的，一般只對水中溶解的一些由較大分子構(gòu)成的物質(zhì)具有吸附作用．在實際中，可以通過的方法降低水的硬度．
【拓展應(yīng)用】下面實驗利用活性炭不能達到目的是（填序號）．
①除去天然水中存在的異味
②除去紅糖水中的色素
③除去水中溶解的食鹽．

要除去CO₂中的少量CO，應(yīng)該采取的方法是（　　）

用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量實驗：
（1）該實驗中，紅磷需稍過量，目的是．集氣瓶中留水的作用．
（2）待該物質(zhì)熄滅并冷卻后，打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是．
（3）結(jié)論：．
（4）此反應(yīng)的文字表達式為．
（5）某同學(xué)測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)小于理論值

1

5

，產(chǎn)生誤差的原因可能有（至少寫兩點條）：．
（6）集氣瓶內(nèi)剩余氣體主要是氮氣，從實驗可知該氣體具有的物理性質(zhì)：
①無色無味的氣體 ②；化學(xué)性質(zhì)（寫1條即可）．

某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空．
（1）寫出圖中儀器a、b的名稱 a，b．
（2）實驗室以“綠色、節(jié)能”的方法制取氧氣的化學(xué)方程式是．應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是（填字母序號，下同），氣體收集裝置可選．
（3）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷．則實驗室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是．若用盛滿水的F裝置收集甲烷，則氣體應(yīng)從導(dǎo)管（此處填數(shù)字序號）通入．

下列各粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于金屬元素原子的是

2013年6月3日，吉林省德惠市某公司發(fā)生火災(zāi)引發(fā)液氨泄漏并發(fā)生化學(xué)爆炸，造成重大傷亡，液氨是液態(tài)的氨氣，常溫下，氨氣（NH₃）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣，請回答下列問題：

（1）液氨泄漏時，可用噴水的方法除去空氣中的氨氣，說明氨氣具有的物理性質(zhì)，由液氨發(fā)生化學(xué)爆炸猜測氨氣可能具有的化學(xué)性質(zhì)．
（2）寫出圖中指定儀器的名稱：a．b
（3）制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖中的（填字母，下同），收集裝置應(yīng)選擇的是，這種發(fā)生裝置也可用于高錳酸鉀或氯酸鉀實驗室制氧氣，試寫出氯酸鉀制取氧氣的方程式，該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為
（4）如果利用氯酸鉀制氧氣并排水收集，當添加藥品，連接儀器，加熱試管后導(dǎo)管口有氣泡冒出，此時導(dǎo)管口還在集氣瓶外面，接下來的操作正確的是（填字母）．
A、立刻將導(dǎo)管口移入集氣瓶
B、等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
C、立即熄滅酒精燈，將導(dǎo)管口移入集氣瓶后再點燃酒精燈．

水是生命之源，下列關(guān)于水的說法錯誤的是（　�。�