氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色，極易溶于水，濃氨水具有揮發(fā)性．若用如圖裝置收集氨氣，判斷氨氣已經收集滿的方法是．

甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)如圖中所發(fā)生的化學反應現(xiàn)象及化學反應原理，進行總結歸納，并回答下列問題：所發(fā)生的三個反應有多個共同特點，分別是：（任寫四個）

①；②；③；④．

氧氣是同學們非常熟悉的氣體，下面我們一起來探究幾個有關氧氣的問題．

（1）如圖1所示為實驗室常用的制取氧氣的實驗裝置，據(jù)此回答下列問題：
①寫出圖中標號的儀器名稱：a；b．
②化學實驗綠色化的特點是：原料、產物、條件無毒無害，提高原子的利用率．從綠色化學的理念考慮，應選擇A裝置制氧氣，請寫出用該裝置制取氧氣的文字表達式（或化學表達式）；
③制氧氣可選用的收集裝置是或（填序號）．
④通過查閱資料得知：a．在實驗室中，常用加熱氯化銨（固體）和熟石灰（固體）混合物的方法制取氨氣；b．氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；則實驗室制取氨氣時應選擇的發(fā)生裝置是，收集裝置是．（填字母編號）
（2）小明對媽媽殺魚時從魚肚內取出的鰾（見圖2）產生了興趣，他確定了“探究鰾內氣體體積和成分”作為研究性學習的課題．小明通過查閱有關資料獲知：這種魚鰾內氧氣約占

1

4

，其余主要是二氧化碳和氮氣．探究分兩步進行．
①測量鰾內氣體體積．小明設計了兩種方法：
A：用醫(yī)用注射器抽取鰾內氣體，測量其體積；
B：在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內氣體并測量其體積（如圖2）．你認為這兩種方法中不合理的是，理由
②探究鰾內氣體的成分．給你一集氣瓶的鰾內氣體，請你幫助他設計實驗驗證假設．

	方法	現(xiàn)象	結論
驗證鰾 內含O2

（3）小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現(xiàn)農民向養(yǎng)魚池中撒一種叫過氧化鈣（CaO₂）的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量．根據(jù)獲得的信息計算：
①過氧化鈣的相對分子質量為．
②過氧化鈣中鈣、氧元素的質量比為．
③72克過氧化鈣與多少克二氧化碳中含氧元素質量相等？
計算過程：．

下列事實說明了氧氣的哪些性質？
（1）將帶火星的木條伸入氧氣的集氣瓶中，立即產生火焰，說明氧氣；
（2）登山運動員在攀登高山時常帶氧氣袋，由此說明高山地區(qū)氧氣（填“稀”或“濃”），推論氧氣的密度比空氣（填“大”或“小”）
（3）水生動植物也能在水中進行呼吸作用，這說明氧氣．

下列化學反應中，肯定沒有水生成的是（　�。�

實驗室用過氧化氫（H₂O₂）俗稱雙氧水慢慢加入裝有少量二氧化錳粉末　的錐形瓶中，可用如圖裝置用雙氧水制取氧氣（通過分液漏斗玻璃活塞的“開”、“關”，可隨時向錐形瓶中滴加雙氧水）
（1）試寫出該反應的表達式．
（2）如是果在實驗室中用此法代替高錳的鉀加熱制取氧氣請簡述其優(yōu)點有哪些？
①．
②．
③．
（3）二氧化錳在這個實驗中所起的作用是．
（4）檢驗所收集的氣體是氧氣的方法是．

根據(jù)如圖及相關要求作答：

（1）寫出編號儀器的名稱：① ②．
（2）向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前，應該進行的操作是，用高錳酸鉀固體來制取氧氣，發(fā)生裝置應選用圖中的裝置（填A或B），寫出該反應的文字表達式：，試管口需要放一團棉花的原因是；用E裝置收集氧氣，如何檢驗氧氣已經收集滿？．
（3）實驗室里通常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法制取氨氣．氨氣極易溶于水，密度比空氣�。畬嶒炇抑瓢睔獾陌l(fā)生裝置應選裝置（選填“A”或“B”）．收集裝置選（填C、D或E），選擇的理由是、．
（4）用氯酸鉀制取氧氣時若沒有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也能達到同樣的目的，其原因是．

下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）寫出編號儀器的名稱：①；②
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是；可選用的收集裝置是和（寫出裝置代號）．
（3）裝置B是實驗室用和制取氧氣的發(fā)生裝置．

聯(lián)合國決定2011年為“國際化學年”，其活動主題為“化學--我們的生活，我們的未來”．
（1）化學--使生活豐富多彩． 新型鋰離子電池在新能源的開發(fā)中占有重要地位，鋰原子（Li）的結構示意圖為．
（2）化學--為健康保駕護航，超超奶奶骨質疏松，醫(yī)生建議奶奶服用含葡萄糖酸鈣 Ca（C₆H₁₁O₇）₂的補鈣劑．則葡萄糖酸鈣中所含碳氫元素質量比為；
（3）化學--讓未來充滿希望，納米材料石墨烯可能幫助科學家實現(xiàn)修建太空天梯的構想．石墨烯由碳原子構成，請推測石墨烯可能具有的一條化學性質．

下列粒子結構示意圖中，說法不正確的是（　　）