過(guò)氧乙酸可以殺死部分細(xì)菌和病毒，某醫(yī)院配制0.5%的過(guò)氧乙酸1000g，需20%的過(guò)氧乙酸多少克？

“用微觀(guān)的眼光看世界”，是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法．試根據(jù)以下材料，結(jié)合你所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要回答問(wèn)題：
材料一：一滴水里大約有15萬(wàn)億億個(gè)水分子，如果10億人來(lái)數(shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停，需要數(shù)3萬(wàn)多年才能完成．
材料二：大多數(shù)物質(zhì)都有熱脹冷縮的現(xiàn)象．
材料三：氧氣與氫氣的化學(xué)性質(zhì)不同．
（1）材料一說(shuō)明．
（2）材料二說(shuō)明．
（3）材料三說(shuō)明．

碳與碳的化合物在日常生活中有廣泛的用途．
（1）圖1是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子的最外層電子數(shù)是，碳元素在元素周期表中位于第周期．
（2）碳的單質(zhì)有多種，具有圖2結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是．
（3）上海世博會(huì)體現(xiàn)的“低碳”亮點(diǎn)主要是降低了氣體的排放．
下列做法中不符合“低碳”理念的是．
①用完電器后拔掉插頭；②發(fā)展太陽(yáng)能、風(fēng)能等新能源；③大力發(fā)展火力發(fā)電；④大量實(shí)用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋．
（4）請(qǐng)你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法．
（5）古代用墨書(shū)寫(xiě)或繪制的字畫(huà)雖年久仍不變色，原因是墨中主要成分碳在常溫下．
（6）二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”，但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升，會(huì)使全球變暖，從而導(dǎo)致．蔬菜大棚用作氣肥的二氧化碳，可用多種方法制得，例如可以用稀硫酸（H₂SO₄）與碳酸氫銨（NH₄HCO₃）反應(yīng)制得，反應(yīng)后生成硫酸銨[（HN₄）₂SO₄、水和二氧化碳，這一反應(yīng)的化學(xué)方程式是．

已知某氣體中是CO和CO₂的混合物，請(qǐng)分析：
（1）若要除去CO中少量的CO₂，所用的試劑（也就是化學(xué)藥品）是；
（2）若要除去CO₂中的少量的CO，則所用的試劑是，可以用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為．

易拉罐“可樂(lè)”是許多中學(xué)生喜歡的飲料，下列相關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�

原子是的一種粒子．金屬，稀有氣體，金剛石，單晶硅都是由構(gòu)成的．

在C，CO，CO₂，O₂四種物質(zhì)中，其中一種物質(zhì)具有的某種特性，是其他三種物質(zhì)所不具備的．仿照下例，請(qǐng)你再補(bǔ)充三例填寫(xiě)在空格里．

物質(zhì)	與其他三種物質(zhì)性質(zhì)的不同點(diǎn)
C	常溫常壓時(shí)C是固體，其他三種物質(zhì)是氣體
CO
CO2
O2

在室溫下，將53g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的Na₂CO₃溶液與3000g澄清石灰水充分混合，恰好完全反應(yīng)．則這時(shí)所得NaOH溶液的質(zhì)量是多少？

把24g含雜質(zhì)（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)且不溶于水）的石灰石放入盛有一定質(zhì)量的稀鹽酸的燒杯中充分反應(yīng)后，盛稀鹽酸的燒杯質(zhì)量比反應(yīng)前增加了15.2g，求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

將CO通入盛有10g氧化鐵的試管內(nèi)，加熱反應(yīng)一段時(shí)間后，停止加熱通入CO，等試管冷卻后試管內(nèi)固體剩余物為7.6g，則剩余物中單質(zhì)鐵的質(zhì)量為．