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科目: 來源: 題型:

在下列四種類型的化學反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物中均不可能存在單質(zhì)的是( 。
A、分解反應(yīng)B、復(fù)分解反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、化合反應(yīng)

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科目: 來源: 題型:

汽車尾氣中含有的氮氧化物是城市空氣污染源之一.汽車行駛中,由于電火花的作用汽缸里發(fā)生一系列化學反應(yīng),其中有:一氧化氮+氧氣→二氧化氮,則該反應(yīng)屬于( 。
A、分解反應(yīng)B、化合反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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科目: 來源: 題型:

硝酸可發(fā)生反應(yīng):4HNO3
     △     
.
或光照
4NO2↑+X+2H2O.據(jù)此回答:
(1)反應(yīng)的基本類型屬于
 
反應(yīng).
(2)X的化學式為
 
,推斷的依據(jù)
 

(3)HNO3中氮元素的化合價為
 

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科目: 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、有單質(zhì)生成的反應(yīng)都是置換反應(yīng)
B、分子是化學變化中的最小粒子
C、含氧化合物不一定是氧化物
D、合金不一定都是混合物

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科目: 來源: 題型:

把A、B、C、D四種物質(zhì)放在密閉容器中,在一定條件下充分反應(yīng),并測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:
物  質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g19.78.721.60.4
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測17.403.6
下列說法正確的是( 。
A、物質(zhì)C一定是化合物,物質(zhì)D一定是單質(zhì)
B、反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為19.7g
C、反應(yīng)過程中,物質(zhì)B和物質(zhì)D變化的質(zhì)量比為87:36
D、若物質(zhì)A與物質(zhì)C的相對分子質(zhì)量之比為194:216,則反應(yīng)中A和C的化學計量數(shù)之比為1:2

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科目: 來源: 題型:

在一定條件下,一密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量的部分數(shù)據(jù)如圖所示,下列未知數(shù)據(jù)計算正確的是
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前的質(zhì)量(g)101000
反應(yīng)中的質(zhì)量(g)623
反應(yīng)后的質(zhì)量(g)0
( 。
A、?為7B、?為5
C、?為3.25D、④為16.25

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科目: 來源: 題型:

將4.6克某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成8.8克二氧化碳和5.4g克水,則關(guān)于這種物質(zhì)的組成描述正確的是( 。
A、該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素
B、該物質(zhì)中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為12:1
C、該物質(zhì)一定含有碳元素、氫元素和氧元素
D、該物質(zhì)的分子中碳原子與氫原子的個數(shù)比為1:2

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中甲是鉛元素在元素周期表中的信息,該元素原子的電子數(shù)是
 

(2)圖中乙是碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖.碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽中的碘指的是碘
 
(填“單質(zhì)”、“元素”或“分子”);該原子在化學反應(yīng)中容易
 
(填“得到”或“失去”)電子,形成離子的符號是
 
,1-18號元素中與碘化學性質(zhì)相似的是
 
(寫出一種元素的符號)

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科目: 來源: 題型:

霧霾天氣與空氣中PM2.5超標有關(guān).PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物.下列措施不能減少PM2.5污染的是( 。
A、控制汽車尾氣的排放
B、煤發(fā)電代替核電
C、鼓勵用水力、風力發(fā)電
D、禁止在戶外焚燒垃圾

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科目: 來源: 題型:

如圖是某種薯片的包裝袋,里面被一種氣體充得鼓鼓的;小明對這種氣體產(chǎn)生了興趣;請你和小明一起對該氣體進行探究.
問題:該氣體可能是什么呢?
查閱資料:食品和氧氣接觸容易被氧化而腐;常填充氮氣或者二氧化碳等氣體以防腐.
假設(shè):小明認為:可能是二氧化碳.
你的認為是:
 
;
實驗:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
小明用注射器抽取袋內(nèi)的氣體,然后注入
 
中;觀察現(xiàn)象.
 
小明的假設(shè)正確.
討論:實驗后,小明認為作為食品的防腐氣體應(yīng)具備某些要求.你認為應(yīng)該具備哪些要求?
(至少答出2點)
 
、
 

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