為了探究堿的性質(zhì)，甲、乙兩組同學(xué)向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通入適量的
CO₂氣體．觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．甲組同學(xué)認(rèn)為CO₂能與石灰水反應(yīng)，但不能與燒堿溶液反應(yīng)．而乙組同學(xué)認(rèn)為CO₂也能與燒堿溶液發(fā)生反應(yīng)．
（1）為證明自己的現(xiàn)點，乙組同學(xué)又設(shè)計并做了以下實驗：
①用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO₂氣體．請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式；
②用燒瓶收集一燒CO₂氣體，注入燒堿溶液后立即塞上帶有導(dǎo)管和氣球的橡皮塞（如圖所示），振蕩后觀察到瓶內(nèi)氣球脹大．由此乙組同學(xué)認(rèn)為自己的觀點是正確的．
（2）甲組同學(xué)提出反駁：因為CO₂會溶于水，所以還必須設(shè)置對照實驗，即用代替燒堿溶液進(jìn)行實驗，如果觀察到氣球脹大程度（填“增大”或“減小”），才能最終證明乙組的觀點是正確的．

為研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之問的質(zhì)量關(guān)系，三位同學(xué)分別做了如下三個實驗：
實驗一：稱量鎂條和石棉網(wǎng)，點燃，待反應(yīng)結(jié)束后，再稱量所得白色固體和石棉網(wǎng)；
實驗二：將已裝有5%的過氧化氫溶液的試管放入裝有少量二氧化錳的燒杯中，稱量，然后將過氧化氫與二氧化錳接觸反應(yīng)，過一會再稱量；
實驗三：將鐵釘和盛有硫酸銅溶液的燒杯一起放在天平上，稱量，然后鐵釘放入硫酸銅溶液的燒杯，一段時間后再稱量．
三位同學(xué)得到的實驗數(shù)據(jù)如下表：

編號	實驗一	實驗二	實驗三
反應(yīng)前	14.8g	112.6g	118.4g
反應(yīng)后	13.2g	111.4g	118.4g

（1）從表面上看，這三個實驗中，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量（填“增大”、“減小”或“不變”）：實驗一，實驗二，實驗三．
（2）這三個實驗中，實驗正確地反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，造成實驗二反應(yīng)前后質(zhì)量不相等的原因是．
（3）從不能正確地反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系的角度，分析實驗一設(shè)計的不當(dāng)之處，并提出改進(jìn)思路．
（4）由此可得出結(jié)論：通過實驗研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系時，必須在體系中進(jìn)行．

在電解水的實驗中可以直接觀察到的現(xiàn)象是（　　）

青云湖水質(zhì)清澈，環(huán)境優(yōu)美，蘊(yùn)含著獨特的自然山水景觀．
（1）青云湖水屬于（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）為了檢驗湖水是軟水還是硬水，可向水樣中加入，攪拌．
（3）下列對青云湖水的說法中錯誤的是（填序號）
A．清澈的湖水是溶液                 B．蒸餾是凈化程序最高的凈水方法
C．可用煮沸的方法降低湖水的硬度       D．過濾可以除去湖水中的可溶性雜質(zhì)．

下列現(xiàn)象或事實，用分子的相關(guān)知識加以解釋，其中不正確的是（　�。�

	現(xiàn)象或事實	解釋
A	酒香不怕巷子深	分子不斷地運動
B	熱脹冷縮	分子大小，隨溫度改變而改變
C	氧氣可供人呼吸，一氧化碳有毒	構(gòu)成物質(zhì)的分子不同，化學(xué)性質(zhì)不同
D	水通電后生成氫氣和氧氣	在化學(xué)變化中，分子可分

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，如圖是元素周期表的一部分．

族 周期	ⅠA							0
1	1 H 1.008	ⅡA	ⅢA	ⅣA	ⅤA	ⅥA	ⅦA	2 He 4.003
2	3　 Li 6.941	4　 Be 9.012	5　 B 10.81	6　 C 　12.01	7　 N 14.01	8 O 　16.00	9　 F 19.00	10　 Ne 　20.81
3	11 Na 22.99	12　 Mg 　24.31	13 Al 26.98	14 Si 28.09	15 P 30.97	16 S 32.06	17 Cl 35.45	18 Ar 39.95

（1）很多科學(xué)家對元素周期表的發(fā)現(xiàn)和完善做出了重大貢獻(xiàn)，請寫出其中一位科學(xué)家的名字．
（2）查出碳的相對原子質(zhì)量：，表中8號元素的名稱是，它屬于（填“金屬”或“非金屬”元素）．
（3）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是（填序號）．
A．質(zhì)子數(shù)不同　　　B．中子數(shù)不同　　　　C．相對原子質(zhì)量不同　　　　D．核外電子數(shù)不同
（4）寫出12號元素和17號元素形成化合物的化學(xué)式．
（5）利用元素周期表，人們對元素的認(rèn)識進(jìn)入全新的飛躍時期．近日，俄羅斯科學(xué)家宣布他們將人將人工合成第118號元素，則此元素的核電荷數(shù)為．

（6）周期表中每一個橫行叫做一個周期，第三周期開頭元素和靠近尾部元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖分別為和，它們的單質(zhì)易發(fā)生如圖所示的變化；

根據(jù)圖中信息，可以得出的結(jié)論是．

在化學(xué)世界里沒有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來．下列化學(xué)用語與所表述的意義不相符的是（　�。�

判斷下列敘述正確的是（　　）

用適當(dāng)?shù)姆�號填空�?br />（1）四個碳原子，保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，鈉離子．
（2）①水；  ②氮氣；  ③清潔的空氣；  ④高錳酸鉀．
以上物質(zhì)中屬于混合物的是（填序號，下同）；
屬于氧化物的有，屬于化合物的是．

填寫下列表格：

題目	（1）			（2）
化學(xué)符號	H	2P205	FeCl2
名稱或意義				2個銀原子	硫酸根離子	二氧化碳中碳 元素顯+4價