現(xiàn)有五種元素及其化合價依次為

+1

H

、

+6

S

、

-2

O

、

0

K

、

+1

Na

 利用這些元素及其化合價，按要求寫出這些物質(zhì)的化學(xué)式：①酸②堿，③鹽．

將ag氯酸鉀和bg二氧化錳的混合物置于大試管中，請完成下列空白：
（1）充分加熱，直到不再產(chǎn)生氣體為止，得到cg氯化鉀，則生成氧氣g；
（2）充分加熱，直到不再產(chǎn)生氣體為止，得到cg殘余物，則生成氧氣g；
（3）加熱一會兒后，得到cg殘余物，則生成氧氣g．

根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出圖1中裝置A中用于加熱的a儀器名稱；
（2）利用圖1中A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為；
（3）若用圖1中C裝置來收集氧氣，待集氣瓶中的水排完以后，在水下面用玻璃片蓋住瓶口，小心地把集氣瓶移出水槽，放在桌面上．
（4）實驗室收集某氣體只能用圖1中裝置E，由此說明該氣體具有的物理性質(zhì)是
（5）小英同學(xué)用用雙氧水與二氧化錳制取氧氣，選擇的上述發(fā)生裝置，選擇能收集氧氣的裝置是（在圖2的4個裝置中選擇，填編號）

隨著日本福島核電站放射性碘泄漏，碘這種元素被人們所認(rèn)知．如圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法錯誤的是（　　）

元素周期表和原子結(jié)構(gòu)示意圖是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．請利用此表所給信息和有關(guān)粒子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)相關(guān)要求填空．

（1）地殼中含量最多的非金屬元素原子的質(zhì)子數(shù)為；
（2）粒子④屬于（填“金屬”或“非金屬”）元素，在化學(xué)變化中容易（填“得到”或“失去”）電子．
（3）粒子①和粒子④在一定條件下結(jié)合成化合物的化學(xué)式為；元素周期表同一橫行元素的排列規(guī)律是：從左至右 依次遞增．

在研究質(zhì)量守恒定律時，將鎂條在空氣中點燃，待反應(yīng)完畢后稱量，發(fā)現(xiàn)燃燒后留下的固體物質(zhì)質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量大，該實驗最終解釋合理的是（　　）

元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，如圖是元素周期表中的一格，從該圖中，我們獲取的相關(guān)信息中錯誤的是（　�。�

海洋是地球上最大的儲水庫，浩瀚的海洋蘊含著豐富的化學(xué)資源．
（1）從海水中獲取淡水，常用的操作方法是；
（2）海水曬鹽能夠得到粗鹽和鹵水，鹵水中含有MgCl₂、KCl、MgSO₄等物質(zhì)，右圖是三種物質(zhì)的溶解度曲線．回答下列問題：
①t₂℃時，氯化鎂飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（填表達(dá)式）；
②將t₃℃時這三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t₂℃，下列說法不正確的是
A、降到t₂℃時，三種物質(zhì)的溶液都是飽和溶液
B、降溫過程三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都在逐漸減小
C、t₃℃時KCl和MgSO₄飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D、降溫至t₂℃時，三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是MgCl₂＞MgSO₄＞KCl
③粗鹽經(jīng)過提純，可得純凈的氯化鈉，農(nóng)業(yè)上常用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%～20%的氯化鈉溶液來選種，某農(nóng)科所用30kg純凈的氯化鈉可配制kg 15%的選種液．
（3）從鹵水中可提取金屬鎂，如圖是從鹵水中提取鎂的簡單流程．

操作①的名稱為，上述過程中，沉淀B與試劑C發(fā)生的反應(yīng)是中和反應(yīng)，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式是．

水電解時用的是流電，可以觀察到兩試管內(nèi)都有產(chǎn)生；用的木條檢驗負(fù)極產(chǎn)生的氣體，出現(xiàn)的現(xiàn)象，說明該氣體是氣；用的木條檢驗正極產(chǎn)生的氣體，出現(xiàn)的現(xiàn)象，說明該氣體是氣；負(fù)極與正極產(chǎn)生氣體的體積比為；質(zhì)量比為．

根據(jù)裝置圖回答下列問題（裝置用代號表示）：

（1）寫出有編號儀器的名稱：①，②．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用（填代號，下同），收集氧氣可選用或裝置；反應(yīng)的化學(xué)方程式是：；
（4）如不用排水法收集，則檢驗O₂是否收集滿的方法是：．