在濟(jì)寧十三中舉辦的化學(xué)科技節(jié)活動(dòng)中，八年級(jí)化學(xué)興趣小組的同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你回答以下問題：

（1）圖A為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)．
①錐形瓶內(nèi)空氣體積為200mL，注射器中水的體積為50mL，實(shí)驗(yàn)時(shí)先夾緊彈簧夾，將錐形瓶底部放入熱水中，引燃白磷，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
②待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，可觀察到的現(xiàn)象是．
（2）圖B做“燃燒的條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片分開放在一塊薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，如圖所示，觀察到的現(xiàn)象是先燃燒，通過此實(shí)驗(yàn)，說明燃燒的條件之一是．（濾紙和乒乓球著火點(diǎn)分別為245、180）
（3）利用C圖所示方法，把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭的火焰先熄滅．說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 且密度比空氣大，因此在實(shí)際生活中的應(yīng)用為．
（4）利用圖D驗(yàn)證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．
①向外拉注射器1，氣球微微鼓起，注射器1中溶液變渾濁，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
②將注射器2中的液體推入瓶中，氣球繼續(xù)微微鼓起，瓶內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象為，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

（1）硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，生活中可用 （填一試劑）來區(qū)分硬水和軟水，可通過的方法使硬水軟化．
（2）圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置．在實(shí)驗(yàn)過程中，試管a產(chǎn)生的氣體是，試管b與試管a中所產(chǎn)生的氣體體積之比．

測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號(hào)．用彈簧夾夾緊乳膠管．點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．
①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式：．
②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此得到的結(jié)論是．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因（寫一條即可），紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是，由該實(shí)驗(yàn)可推出此氣體的化學(xué)性質(zhì)是（寫一條即可）．

某同學(xué)模仿科學(xué)家進(jìn)行粗略測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)，并提出了自己的實(shí)驗(yàn)方法，見如圖所示，請(qǐng)回答以下問題：
（1）最早用實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣組分的著名科學(xué)家是．
（2）待燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)熄滅并冷卻后，打開止水夾，可觀察到的現(xiàn)象是；
（3）上述實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣總體積的結(jié)論外，還可以得出有關(guān)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是，化學(xué)性質(zhì)是；
（4）如果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果比預(yù)計(jì)的偏小，則可能的原因有（任寫一點(diǎn)）．

（1）玻璃儀器洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是．
（2）取液后的滴管應(yīng)保持橡膠膠帽在上，不要平放或倒放，防止．
（3）從細(xì)口瓶倒出液體時(shí)，手拿瓶子應(yīng)使瓶上的標(biāo)簽朝向手心，目的是．

下列說法正確的是（　　）

用符號(hào)表示：
（1）氯元素；（2）2個(gè)氮分子；（3）3個(gè)氫原子；
（4）2個(gè)鎂離子；（5）硫化氫中硫元素化合價(jià)為-2價(jià)；（6）氫氧根離子．

用試管加熱固體藥品時(shí)，下列哪些操作有可能導(dǎo)致試管破裂的是（　�。�

下列變化中不屬于緩慢氧化的是（　　）

類推是學(xué)習(xí)中常用的思維方法．現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
①酸中都含有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是酸； ②酸堿發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)；③堿性溶液能使無色酚酞試液變紅色，所以能使無色酚酞試液變紅色的溶液一定顯堿性；④單質(zhì)只含一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)．