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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于O2的說法不科學(xué)的是（　�。�
A、常用帶火星的木條來檢驗(yàn)空氣中的O2
B、硫在O2里燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰
C、工業(yè)上將空氣液化后再進(jìn)行分離來制取O2
D、加熱氯酸鉀制O2，可用二氧化錳作催化劑

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科目： 來源： 題型：

PM2.5是指2.5微米以下的細(xì)微顆粒物，它對(duì)人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響很大．下列措施對(duì)PM2.5的治理起不到積極作用的是（　�。�
A、城市道路定時(shí)灑水
B、加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制
C、大力植樹造林
D、大力發(fā)展火力發(fā)電

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科目： 來源： 題型：

如圖，做鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲繞成螺旋狀，夾取鐵絲的儀器叫
 
；鐵絲的一端系一根火柴的作用是
 
；集氣瓶里放入少量水的作用是
 
；可以觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，
 
，生成了一種黑色的固體．反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．

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科目： 來源： 題型：

要準(zhǔn)確量取18mL的水，應(yīng)選用的量筒是（　�。�
A、100mLB、50mL
C、20mLD、10mL

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科目： 來源： 題型：

現(xiàn)有①木炭 ②硫 ③紅磷 ④鐵絲 ⑤蠟燭五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號(hào)回答：
（1）發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是
 
；
（2）產(chǎn)生大量白煙的是
 
；
（3）生成黑色固體的是
 
；
（4）產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是
 
；
（5）生成的氣體會(huì)污染空氣的是
 
；
（6）不屬于化合反應(yīng)的是
 
．

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科目： 來源： 題型：

對(duì)知識(shí)的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．現(xiàn)有三個(gè)化學(xué)反應(yīng)如下：
①碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳  
②一氧化碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
③硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫
通過比較找出兩點(diǎn)相似之處，其一
 
，其二
 
．
請(qǐng)你再寫出一個(gè)符合以上兩點(diǎn)化學(xué)反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式
 
．

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科目： 來源： 題型：

我們曾做過①木炭、②硫粉、③紅磷等物質(zhì)在足量的氧氣中完全燃燒的實(shí)驗(yàn)．其中燃燒時(shí)有大量白煙的是（用序號(hào)填寫）
 
； 生成無色有刺激性氣味氣體的是
 
；上述現(xiàn)象有助于我們判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化，判斷化學(xué)變化發(fā)生的根本依據(jù)是
 
．寫出上述三個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
 
，
 
．

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
B、木炭在空氣中燃燒，發(fā)出白色火焰，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出大量的熱，生成有刺激性氣味的氣體
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

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科目： 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量煙霧，并有白色固體生成
B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出紅光，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體
C、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵
D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

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科目： 來源： 題型：

下列對(duì)有關(guān)主題知識(shí)的歸納完全正確的一組是（　�。�
A 物質(zhì)用途B 操作規(guī)程
液態(tài)氧氣：火箭的燃料
二氧化碳：常見的滅火劑		制氧氣結(jié)束后先熄滅酒精燈再移出水槽中的導(dǎo)管
制氣體時(shí)先裝固體再倒液體
C物質(zhì)鑒別 D環(huán)保知識(shí)
食鹽和木炭粉：觀察顏色
氧氣和二氧化碳：通入澄清石灰水		 減緩“溫室效應(yīng)”：大量植樹造林
防治“白色污染”：減少白色粉塵的排放
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案