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科目: 來(lái)源: 題型:

下列情況可能引起空氣污染的是(  )
①煤和石油的燃燒 ②工業(yè)廢氣的任意排放 ③燃放鞭炮 ④飛機(jī)、汽車尾氣的排放.
A、只有①②B、只有③④
C、只有①②③D、①②③④

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)氧氣的物理性質(zhì)敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、氧氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體
B、液態(tài)氧是白色的,若在加壓降溫下可以變成雪花狀的藍(lán)色固體
C、氧氣不易溶解于水
D、相同條件下氧氣的密度略大于空氣的密度

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氣體:

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 

(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置為
 
(填序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,NH3極易溶于水.制取氨氣反應(yīng)的方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2NH3↑+2X.X的化學(xué)式為:
 
,制取并收集氨氣時(shí),發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制氧氣.

(1)工業(yè)制氧氣是
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)寫(xiě)出儀器名稱:a
 
試管.
(3)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置是
 
B
(填序號(hào)),其反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
,要收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選用的裝置是
 
C或D(填序號(hào)).
(4)寫(xiě)出用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式
 

(5)若用裝置B制氧氣,反應(yīng)通常很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
 

A.更換部分儀器,控制液體的加入速度     B.用體積小的廣口瓶
C.加熱反應(yīng)物                           D.減小過(guò)氧化氫濃度
(6)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣,應(yīng)選用
 
作發(fā)生裝置,收集氨氣最好用
 
裝置.

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科目: 來(lái)源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì).
(1)寫(xiě)出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
 

(2)請(qǐng)指出圖1中所用儀器的名稱:a
 
b
 
 c
 
d
 

(3)他們所用的裝置圖1中有一些錯(cuò)誤,請(qǐng)你為他們指出來(lái):
 
 
 

(4)用這種方法收集氧氣時(shí),當(dāng)氣泡
 
再開(kāi)始收集.
(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃.導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是(寫(xiě)出操作上的原因):
 

(6)某同學(xué)在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有(至少答兩點(diǎn))
 
 

(7)化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后,認(rèn)為可選用圖2裝置進(jìn)行收集氧氣.若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進(jìn)氣口應(yīng)是
 
(填“a”或“b”),驗(yàn)滿的方法是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖1所示,按要求回答問(wèn)題:

(1)圖中儀器a的名稱是
 
,儀器b的名稱
 
,圖F實(shí)驗(yàn)的目的是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí),在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變的物質(zhì)是
 
;若想加熱高錳酸鉀,利用B和E裝置來(lái)制取氧氣,那B裝置應(yīng)該作何改進(jìn)?
 
;目的是
 
;該反應(yīng)文字表達(dá)式為
 
;反應(yīng)的基本類型是
 
;若是利用過(guò)氧化氫溶液分解制氧氣,該反應(yīng)的文
字表達(dá)式為
 

(3)小明用E裝置收集一瓶較純凈的氧氣,當(dāng)觀察到
 
時(shí),開(kāi)始收集氣體;
(4)檢驗(yàn)收集到的氣體是否為氧氣,應(yīng)該用什么方法?
 

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,這是為什么?(原因任寫(xiě)一條)
 

(6)小紅利用收集到的氧氣進(jìn)行其性質(zhì)的探究,如圖2示將下端系著一根火柴的螺旋狀的細(xì)鐵絲在酒精燈上點(diǎn)燃,待火柴快燃盡時(shí)伸入盛滿氧氣的集氣瓶中,觀察到鐵絲劇烈燃燒,
 
,生成黑色固體;圖中集氣瓶底放少量水的目的是
 
;鐵絲在氧氣中燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

用托盤(pán)天平稱量7g藥品時(shí),稱量過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)指針向左偏移,這時(shí)應(yīng)( 。
A、增加砝碼B、添加藥品
C、減少藥品D、調(diào)節(jié)平衡螺母

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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 
  b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣,可用的發(fā)生裝置
 
(填寫(xiě)字母序號(hào)),請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

(3)實(shí)驗(yàn)室如用B裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填寫(xiě)基本反應(yīng)類型).實(shí)驗(yàn)中要節(jié)約藥品,該裝置中所加液體應(yīng)
 
(填“高于”或“低于”)儀器a的末端.
(4)若用F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從
 
(填“m”或“n”)端通入.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)微粒的描述中,不正確的是(  )
A、
易失電子
B、
易形成陰離子
C、
陽(yáng)離子
D、
化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)所發(fā)生的現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是( 。
A、酒精揮發(fā)、燈泡發(fā)光
B、蓄電池充電、木炭燃燒
C、礦石粉碎、玻璃破碎
D、海水嗮鹽、水制成冰

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同步練習(xí)冊(cè)答案