a和b為質(zhì)量相等的兩份固體，a為氯酸鉀，b為混有二氧化錳的氯酸鉀．分別同時加熱a和b至完全反應(yīng)，下列圖象能正確表示氧氣的質(zhì)量隨時間變化關(guān)系的是（　　）

化學反應(yīng)前后，催化劑：①能改變化學反應(yīng)速率；②本身的質(zhì)量不變；③性質(zhì)也不變．在上述說法中，正確的是（　�。�

下列關(guān)于二氧化碳的說法正確的是（　�。�

如圖能表示用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時反應(yīng)混合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)（a%）隨時間變化曲線圖（t表示反應(yīng)已完全）的是（　　）

將實驗室制取二氧化碳和用過氧化氫溶液制取氧氣進行比較，下列說法不正確的是（　�。�

如圖是實驗室制取常見氣體的兩套裝置圖，請根據(jù)要求回答問題：
（1）寫出圖中帶序號儀器的名稱：a；b．
（2）實驗室制取氧氣可采用的發(fā)生裝置是（選填A或B），裝置中發(fā)生反應(yīng)的表達式為．
（3）一般情況下，宜用（填序號）裝置收集二氧化碳，能用此裝置收集二氧化碳的原因是．檢驗集氣瓶中的二氧化碳是否收集滿的方法是．

為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙兩個同學用如圖1的裝置分別進行了實驗探究．
（1）甲同學：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的五分之一．如果按照上述操作，進入集氣瓶內(nèi)的水明顯小于五分之一，則可能的原因：
①；②（寫兩點即可）
（2）乙同學：用鐵絲替代紅磷，能否完成上述實驗？請簡述其原因：．
（3）丙同學：將裝置進行了改進，如圖2所示，等體積的A、B兩集氣瓶充滿空氣，燃燒匙內(nèi)分別盛有過量的紅磷和硫，當完全燃燒后，冷卻至室溫，打開彈簧夾，看到水會流入瓶（填“A”或“B”或“A和B”）中．

用來測定空氣成分的方法很多，如圖1所示是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實驗過程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為5等份，并做好標記．
第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的

1

5

．請回答下列問題：

（1）集氣瓶中剩余的氣體是（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的

1

5

，你認為導致這一結(jié)果的原因可能是
A、裝置漏氣　　　　　B、彈簧夾未夾緊　　　　　C、紅磷過量
D、導管中有空氣　　　E、紅磷燃燒一結(jié)束就打開了彈簧夾
（3）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示）你認為改進后的優(yōu)點是：．
（4）小華用蠟燭代替紅磷進行空氣中O₂含量測量，未達到實驗目的，原因是．

測定空氣中氧氣體積分數(shù)的方法有很多，如圖所示是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．
（1）實驗現(xiàn)象：紅磷燃燒時的現(xiàn)象是，待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，產(chǎn)生水進入集氣瓶這種現(xiàn)象的原是
（2）實驗原理：紅磷在空氣中燃燒的文字表達式
（3）實驗分析：若實驗中進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的

1

5

，你認為導致這一結(jié)果的原因可能是，．（寫兩點即可）

如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）寫出標號儀器名稱cd
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母）；實驗時該裝置試管口應(yīng)放一團棉花，其目的是；可用E裝置來收集氧氣的原因是；
（3）上述裝置中的A和C組合后，也可用來制取并收集氧氣，寫出此實驗中制取該氣體反應(yīng)的文字表達式：．
（4）如果B和C組合，實驗結(jié)束后應(yīng)先，然后再，是為了防止．
（5）欲使用裝置F用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置F用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從（填“a”或“b”）端通入．