化學(xué)知識可以應(yīng)用在生活的各個角落，請根據(jù)你所學(xué)知識完成下列填空：
（1）為保證安全，進(jìn)入久未開啟的菜窖前，須做試驗；
（2）蔬菜、水果以及部分食品通常保存在氮?dú)庵校�目的是隔絕；
（3）用紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離，便于飲用，其應(yīng)用的分離方法在化學(xué)上稱為；
（4）為了檢驗一種氣體是否是氧氣，我們可以向其中伸入．

有4瓶無色溶液A、B、C、D，分別是鹽酸、硝酸、氫氧化鋇和氫氧化銫溶液中的一種，實驗過程及現(xiàn)象如圖所示：（填化學(xué)式）

ABCD（填化學(xué)式）
（2）氫氧化銫是一種可溶性堿，其化學(xué)式為CsOH，寫出氫氧化銫與鹽酸的反應(yīng)化學(xué)方程式．．

請根據(jù)圖1的裝置，回答問題：

（1）寫出標(biāo)號①②的儀器名稱：①，②．
（2）實驗室制取CO₂可以選擇的發(fā)生裝置是（填寫裝置序號），反應(yīng)的符號表達(dá)式為是． 
（3）若要收集較純凈的O₂，可選用的收集裝置是（填寫裝置序號）．若用C裝置收集O₂，要判斷O₂是否集滿，可將，（填一操作），若看到現(xiàn)象，則標(biāo)明氧氣已經(jīng)收集滿了．
（4）選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管的導(dǎo)管口缺少了一團(tuán)棉花，放棉花的作用是．
若同時采用D裝置來收集氧氣，則實驗結(jié)束的時候應(yīng)該先將，再，否則水槽內(nèi)的冷水會倒流，試管破裂．
（5）一氧化氮是大氣污染物，但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能．實驗室收集NO只能用排水集氣法．據(jù)此我們推測出認(rèn)為NO具有的性質(zhì)是．（答出一點即可，但不可回答NO是一種氣體）
（6）將B裝置改成I裝置，通過拉動銅絲可以控制底部破損的小試管升降．這一改進(jìn)的主要目的是（選填序號）；
A．使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止
B．使破損的小試管得到利用
C．生成更多的CO₂
（7）加熱固體碳酸氫銨能產(chǎn)生CO₂，其符號表達(dá)式是：．他不選用碳酸氫銨制取CO₂的理由是．
（8）常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來制取乙炔．現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是（填序號，下同），收集裝置是．
若用圖3裝置收集乙炔（瓶內(nèi)預(yù)先裝滿水），乙炔應(yīng)從端進(jìn)入（選填“A”或“B”）．

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．實驗室提供如圖常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復(fù)選用）．

（1）寫出有編號儀器的名稱：①，②；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
；發(fā)生裝置可選用（填代號，下同），收集氧氣可選用；如果實驗時，收集到的氧氣不純凈，可能的原因是（寫一個）；實驗結(jié)束時，應(yīng)先，再；防止．
（3）化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后，認(rèn)為可選用右圖裝置進(jìn)行收集氧氣．若集氣瓶中的氣體是空氣，那么進(jìn)氣口應(yīng)是（填“a”或“b”），驗滿的方法是．

如圖所示是用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖．
（1）指出有序號的儀器名稱：
①；②；③；  ④；⑤；⑥．
（2）指出圖中的四處明顯錯誤．
①；
②；
③；
④；
（3）該實驗用法收集氧氣，因為．加熱高錳酸鉀，開始收集氧氣的適宜時刻是．收集滿氣體后，瓶子應(yīng)放在桌面，這是因為．停止加熱后，先然后，其原因是．

如圖是有關(guān)微粒性質(zhì)的探究實驗．

實驗一：如圖一，上瓶盛的是空氣，下瓶盛的是紅棕色的二氧化氮?dú)怏w．當(dāng)抽去玻璃片后，觀察到的現(xiàn)象為；說明．當(dāng)兩瓶氣體混勻后微粒（填“繼續(xù)”或“停止”）運(yùn)動．
實驗二：如圖二，用兩支醫(yī)用注射器分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住末端注射孔，將栓塞慢慢推入，（填“A”或“B”）注射器容易推壓，其原因是．

某校課外活動小組的同學(xué)在老師的幫助下，探究用赤鐵礦（主要成分是 Fe₂O₃）煉鐵的主要反應(yīng)原理，他們設(shè)計的實驗裝置如圖所示．
回答下列問題：
（1）寫出用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式．
（2）實驗時，在澄清石灰水中觀察到的現(xiàn)象是，說明有氣體生成
（3）圖中設(shè)計第 ②個酒精燈的目的是，實驗時應(yīng)先點燃第個酒精燈．

如圖是一瓶醫(yī)用注射鹽水標(biāo)簽的部分內(nèi)容．完成下列填空：
（1）氯化鈉中鈉、氯元素的質(zhì)量比是；
（2）該瓶鹽水能給病人提供鈉元素的質(zhì)量是g （精確到0.1g）

把干燥、純凈的20g氯酸鉀和3g二氧化錳的混合物裝入大試管中，加熱制取氧氣．待反應(yīng)完全后，將試管冷卻、稱量，得到17.4g固體物質(zhì)．計算參加反應(yīng)的氯酸鉀多少克？

某化學(xué)興趣小組同學(xué)對硝酸銨產(chǎn)品包裝袋上的標(biāo)簽（如圖所示）產(chǎn)生了疑問，他們認(rèn)為標(biāo)簽中標(biāo)注的含氮量不準(zhǔn)確．魏凡同學(xué)的計算過程如下：

14×1

80

×100%=17.5%，而王明同學(xué)計算的結(jié)果大于34%．由于計算結(jié)果不同，小組中的同學(xué)進(jìn)行了討論．
（1）你認(rèn)為魏凡同學(xué)的計算是否正確？．
（2）計算硝酸銨中的含氮量，你的結(jié)果是．
（3）假如圖中標(biāo)識是正確的，且雜質(zhì)中不含有氮元素，請你計算，該袋產(chǎn)品中含純硝酸銨的質(zhì)量為多少？（寫出計算過程，結(jié)果保留至0.1kg）