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科目: 來源: 題型:

請(qǐng)你參與下列探究:
【問題情景】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出.這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望:生成的是什么氣體?
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度分析,放出的氣體可能是 SO2、O2、H2
【查閱資料】①SO2易溶于水:SO2能與NaOH反應(yīng),生成物之一是Na2SO3
②CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O
【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案:
(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,則檢驗(yàn)方法是收集一瓶氣體,
 
,說明該氣體不是氧氣.
(2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量.寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如圖組合實(shí)驗(yàn)方案,排除和驗(yàn)證猜想的氣體.
如果放出的是O2和H2,你認(rèn)為方案中的安全隱患是:
 

丙同學(xué)認(rèn)為:為確保安全,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先收集一試管氣體,用拇指堵住試管口移近火焰,放開拇指聽聲音,若發(fā)出的聲音
 
,方可采用上面的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)探究】經(jīng)丙同學(xué)確認(rèn)安全后,小組同學(xué)首先對(duì)裝置A進(jìn)行稱量,再將收集到的氣體從a通入,過一會(huì)兒點(diǎn)燃B處酒精燈;一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;停止通氣,再次稱量裝置A,發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量無增減.
結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生的氣體是
 

同時(shí),由上述實(shí)驗(yàn)可以推出,硫酸銅溶液中可能含有的物質(zhì)是
 

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某有機(jī)物4.6g,在氧氣中完全燃燒,消耗了9.6g氧氣,只生成了8.8g二氧化碳和5.4g水,
(1)試計(jì)算推測該有機(jī)物中含有哪些元素組成;
(2)求該有機(jī)物中各個(gè)原子的個(gè)數(shù)比.

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如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置.

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
(填字母序號(hào)),但需在管口放棉花,作用是
 
,若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C比B的優(yōu)點(diǎn)是
 
 

(3)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從
 
(填“a”或“b”)端通入.
(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置
 
(填字母序號(hào)).

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為了測定某黃銅(銅鋅合金)樣品的組成,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):取四份相同質(zhì)量的樣品分別放入等質(zhì)量的燒杯中,然后分別加入稀硫酸,充分反應(yīng)后用天平稱量,幾率試驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
試驗(yàn)次序第1次第2次第3次第4次
所取質(zhì)量/g50.050.050.050.0
加入稀硫酸質(zhì)量/g20.040.060.080.0
生成氣體質(zhì)量/g0.20.40.50.5
請(qǐng)回答下列問題并計(jì)算:
(1)經(jīng)分析,在第1次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,反應(yīng)物
 
全反應(yīng)完了.
(2)50g樣品與
 
克稀硫酸恰好完全反應(yīng),生成氣體
 
克.
(3)計(jì)算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為.(寫出具體的計(jì)算過程)
(4)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出加入稀硫酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量的變化關(guān)系.

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食品安全至關(guān)重要,我們應(yīng)科學(xué)合理地使用食品添加劑.
(1)人體從食物中攝取的元素不足時(shí),可通過食品添加劑予以補(bǔ)充,例如,加鐵醬油,可以補(bǔ)充人體鐵攝入不足.請(qǐng)?jiān)倥e一例
 

(2)國家禁止在面粉中添加過氧化鈣,過氧化鈣的化學(xué)式為CaO2,其中鈣元素的化合價(jià)為+2,則氧元素的化合價(jià)為
 
;
(3)過氧化鈣不能做面粉添加劑,但可作魚池增氧劑,它與水反應(yīng)生成氧氣和氫氧化鈣,請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;其中氫氧化鈣用途廣泛,請(qǐng)寫出兩點(diǎn):
 
 

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室溫下,向裝有少量二氧化錳的試管中加入一定量過氧化氫溶液,下圖符合事實(shí)的是( 。
A、
B、
C、
D、

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下圖所示的實(shí)驗(yàn)中,主要發(fā)生物理變化的是( 。
A、
氧化鈣加入水中可煮熟雞蛋
B、
對(duì)著干燥的玻璃片呼氣
C、
帶火星的木條在氧氣瓶中復(fù)燃
D、
將雞蛋殼放入醋中

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在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下存在某個(gè)反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量/g2022020
反應(yīng)后質(zhì)量/g2待測3226
對(duì)該反應(yīng),下列描述正確的是( 。
A、該反應(yīng)中甲、丙、丁的質(zhì)量比為3:2:1
B、乙在該反應(yīng)中一定是催化劑
C、待測質(zhì)量一定為4 g
D、該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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做好環(huán)境消毒是預(yù)防甲型H1N1流感的有效措施,過氧乙酸(CH3COOOH)是常用的消毒劑之一.下列有關(guān)過氧乙酸的說法不正確的是(  )
A、過氧乙酸由兩個(gè)碳原子、四個(gè)氫原子、三個(gè)氧原子構(gòu)成
B、過氧乙酸由碳、氫、氧三種元素組成
C、過氧乙酸中碳、氫、氧的原子個(gè)數(shù)比為2:4:3
D、19%的過氧乙酸溶液中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為84%

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下列對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是 ( 。
A、把銀片浸入硫酸銅溶液一段時(shí)間后取出,銀片表面覆蓋一層紅色的固體物質(zhì)
B、在碳酸鈉溶液中滴加無色酚酞試液后溶液變紅
C、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
D、羊毛灼燒會(huì)產(chǎn)生燒焦羽毛味

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同步練習(xí)冊答案