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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是一瓶生理鹽水標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明.
(1)若要配制一瓶該生理鹽水需
 
g氯化鈉.
(2)若要用45%的氯化鈉溶液配制一箱(12瓶)該氯化鈉注射液,需要加入
 
g蒸餾水.

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科目: 來(lái)源: 題型:

鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬.
(1)人類開(kāi)始使用這三種金屬的先后順序是
 

(2)在這三種金屬制品中,使用時(shí)最需要注意防止金屬腐蝕的是
 
制品.
(3)人們大量使用的是何金,而不是純金屬,這是因?yàn)楹辖鹁哂懈嗟膬?yōu)良性能,例如,青銅比純銅硬度
 
(填“大”或“小”).
(4)不能用鐵通盛放波爾多液的原因(用化學(xué)方程式表示)
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

將一定質(zhì)量的金屬鋅投人到100g稀硫酸中,恰好完全反應(yīng),放出氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如右圖所示.試求(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)相對(duì)原子質(zhì)量:H-1   O-16   S-32   Zn-65
(1)完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量為
 
g. 
(2)所用硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

硅鋼是變壓器、充電器中的核心材料,其主要成份是Fe和Si.某學(xué)生用硅鋼樣品做了如下實(shí)驗(yàn):取4.2g硅鋼樣品,將60g稀硫酸分6次加入樣品中(其中稀硫酸與硅及其它雜質(zhì)不反應(yīng)),充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌、干燥、稱重,得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
稀硫酸的用量剩余固體的質(zhì)量
第一次加入10gmg
第二次加入10g2.8g
第三次加入10g2.1g
第四次加入10g1.4g
第五次加入10g0.7g
第六次加入10g0.7g
(1)從以上數(shù)據(jù)可知,稀硫酸加入第
 
次充分反應(yīng)后,鐵恰好完全反應(yīng).
(2)表格中m=
 

(3)計(jì)算所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

寫出符合下列要求的物質(zhì)(或主要成分)的化學(xué)式.
(1)用于建筑材料的鹽
 
;         
(2)能造成溫室效應(yīng)的有機(jī)物是
 
;
(3)腌制魚肉等常用的調(diào)味品是
 
;  
(4)可用作制冷劑的物質(zhì)是
 
;
(5)可防作物倒伏的復(fù)合肥料是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)A物質(zhì)和B物質(zhì)的溶解度曲線(如圖),回答下列問(wèn)題:
(1)10℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是A
 
B(填“>”、“<”或“=”)
(2)40℃時(shí),將40g B物質(zhì)放人100g水中,形成的溶液是
 
溶液(填“飽和”或“不飽和”),此時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
.(精確到0.1%);現(xiàn)將該溶液降溫至20℃,析出固體
 
g.
(3)已知NaCl的溶解度如下表,請(qǐng)?jiān)谏蠄D中描出NaCl的溶解度曲線.
溫度/℃0102030405060
溶解度/g35.735.836.036.336.637.037.3

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科目: 來(lái)源: 題型:

“化學(xué)就在我們身邊”,通過(guò)一次旅游,某同學(xué)對(duì)這一觀念有了更深的體會(huì).
(1)旅游前,他準(zhǔn)備了雞蛋、面包、桔子和礦泉水,其中富含維生素的是
 

(2)旅游過(guò)程中,他將用過(guò)的礦泉水瓶放到了貼有
 
(填“可回收”或“不可回收”)標(biāo)識(shí)的垃圾箱內(nèi).
(3)途經(jīng)小溪,他取了少量溪水,向其中加入
 
,振蕩.觀察到
 
現(xiàn)象,說(shuō)明該溪水為硬水.

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科目: 來(lái)源: 題型:

探究學(xué)習(xí)常見(jiàn)氣體的制取方法,是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容.下列5種裝置分別屬于制取氣體時(shí)常用的發(fā)生裝置和收集裝置,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)用A、E兩裝置分解KMnO4制取O2時(shí),A裝置的試管口處所放置棉花團(tuán)的作用是
 
.實(shí)驗(yàn)中如何判定E的收集瓶中收集滿了O2
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)原理為
 
;制取時(shí)應(yīng)該選用的收集裝置為
 

(3)現(xiàn)用密度1.84g/cm3,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸,配置30g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸,用于制取H2.所需濃硫酸的體積為
 
mL.用大小不同的量筒分別量取所需濃硫酸和水后,接下來(lái)的操作有
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用甲酸液體和濃硫酸混合制取少量的CO,應(yīng)該選用的發(fā)生和收集裝置分別為
 

(5)稱取10gKClO3與少量MnO2混合,加熱制取氧氣,一段時(shí)間后停止試驗(yàn),稱量發(fā)現(xiàn)固體的總質(zhì)量減少了0.96g.則KClO3的分解率是多少.

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科目: 來(lái)源: 題型:

使用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量:
(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式
 

(2)在集氣瓶中加入少量水,并將水面上方空間分成5等份,如圖裝置所示.待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的
 

(3)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定空氣中氧氣含量偏低,造成這種結(jié)果的可能原因是:
 
(填一種即可).
(4)已知五氧化二磷溶于水且化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似,反應(yīng)完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液,溶液變
 
色.

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科目: 來(lái)源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)和探究化學(xué)的重要工具,根據(jù)元素周期表不能獲得的信息是( 。
A、某元素的符號(hào)和名稱
B、某元素的核電荷數(shù)和相對(duì)原子質(zhì)量
C、同一周期元素的分類及變化規(guī)律
D、某元素在地殼中的含量多少

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