干燥劑是實驗室中常用的一類物質，其目的是吸收混合物中的水蒸氣．啟黃中學初三某化學學習小組對實驗室中的干燥劑產生了濃厚的興趣，請你作為小組的一員解決以下問題．
（1）干燥劑從酸堿性的角度來講可以分為三類：酸性干燥劑（如五氧化二磷、濃硫酸等）、堿性干燥劑（如堿石灰、氫氧化鈉固體、等）和中性干燥劑（如無水氯化鈣、無水硫酸鈣等）．
（2）堿石灰是氫氧化鈉、氫氧化鈣、氫氧化鉀和水的混合物，其中氫氧化鈉起干燥作用，原理是利用了其的性質．
（3）五氧化二磷能與水發(fā)生化合反應，請寫出相應化學方程式．
（4）濃硫酸吸水是（填“物理變化”或“化學變化”）．但是濃硫酸不能用于干燥氨氣，其原因用化學方程式表示為．
（5）小明同學通過查閱資料發(fā)現(xiàn)食品包裝袋有時會加入“泡沫鐵粉”（鐵粉包裹在泡沫塑料中）來延長食品保質期，“泡沫鐵粉”不僅能吸水，還能吸收，故鐵粉又被稱為“雙吸劑”．將鐵粉分散包裹在泡沫塑料中能更好發(fā)揮吸收效果的原因是．

A、B、C、D是初中化學涉及到的不同物質，它們的相對分子質量依次增大，若A至D相鄰物質均能發(fā)生化學反應．已知A、B、C均為單質，D是硫酸．那么B的名稱為，C與D反應生成淺綠色溶液，C和D反應的化學方程式為，A可能的化學式為（寫出1個即可）．

鈣的過氧化物X是一種安全無毒的物質，常用作長途運輸時魚苗的供氧劑．已知X含有的兩種元素的質量比為5：4．由X出發(fā)有下列轉化關系，其中⑤是工業(yè)中冶煉目前使用最廣泛的一種金屬I 的反應，B、E、G是常見的氣體，E、F是非金屬單質，B能使澄清石灰水變渾濁．回答下列問題：
（1）寫出反應⑤的化學方程式
（2）寫出氧化物X的化學式．C物質的類別是
（3）反應①②③④⑤中屬于基本反應類型的是．

現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質，C、F是最常見的金屬，B是氣體單質，D為淺綠色溶液，G為藍色溶液，它們之間存在如下關系：
（1）推測下列物質的化學式：A，G，F(xiàn)；
（2）寫出下列轉化的化學方程式：C+E．

化學用語是學習化學的基本工具．請用化學符號或化學式填空：
（1）2個氫原子；
（2）氦氣； 
（3）天然氣的主要成分；
（4）硝酸銨的陰離子；
（5）地殼中含量最高的金屬元素．

氣體的制備是化學實驗基本技能之一，現(xiàn)用如下裝置進行化學實驗，試回答下列問題：

（1）實驗室利用加熱高錳酸鉀的方法能制得氧氣，則發(fā)生裝置應選用（填字母）；
（2）實驗室利用B裝置通過復分解反應制得的氣體是，要制取一瓶該氣體，所選裝置的連接順序是（填序號）；
（3）證明集氣瓶中充滿（2）中所制氣體的方法是．

將一定量的石灰石放入燒杯中，加入一定量的稀鹽酸，恰好完全反應，產生4.4g氣體，反應后所得溶液的溶質的質量分數(shù)為20%．（雜質不溶于水，也不參與反應）
（1）石灰石中碳酸鈣的質量；
（2）生成的氯化鈣的質量；
（3）反應前稀鹽酸的溶質的質量分數(shù)（計算結果精確到0.1%）．

實驗室選用圖所示裝置制取和收集氣體，根據(jù)要求回答下列問題．

（1）指出標號①的儀器名稱．
（2）實驗室用B裝置制取氧氣時，有關的化學反應方程式：．
（3）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇（填序號）．
（4）寫出一個用裝置A、C裝置連接制取氣體的化學方程式．

在實驗課上，同學們用鋅和稀硫酸反應制取氫氣．小明取反應后的溶液164.7g，滴入碳酸鈉溶液，先后有氣體和白色沉淀生成．加入碳酸鈉溶液與生成沉淀或氣體的質量關系如圖．
（1）滴入碳酸鈉溶液后，生成的氣體是；
沉淀是（填化學式）；
（2）碳酸鈉溶液中碳酸鈉的質量分數(shù)為；
（3）當加入150g碳酸鈉溶液時，所得溶液中溶質的
質量分數(shù)為多少？（寫出計算過程）

課堂上，老師給出了A、B、C、D四種粒子的結構示意圖（如圖所示），有四位同學發(fā)表了不同的觀點：

甲同學：C的質子數(shù)與核電荷數(shù)都是17              乙同學：A、D屬于同種元素
丙同學：A、B、C、D都是原子                    丁同學：B與C的化學性質相似
（1）你認為同學的觀點不正確，其理由是；
（2）上述粒子在化學反應中，容易失去電子的是（填字母）．