如圖是袋裝的生石灰，請回答相關(guān)問題：
（1）盛放生石灰的塑料編織袋屬于材料；
（2）生石灰可以做食品干燥劑，鐵粉也可作食品干燥劑，鐵粉干燥劑的原理是；
（3）生石灰可以制熟石灰，利用熟石灰可以改良酸性土壤，剛改良過的酸性土壤在施用氮肥時需要注意的問題是；
（4）石灰是常用的建筑材料，用水混合好的石灰漿在較長時間不用時，建筑工人在上面覆蓋一層沙土的原因是．．

請根據(jù)題目要求回答下列問題．
（1）如圖為托盤天平，使用托盤天平稱物品的正確操作順序為（填序號）
①調(diào)游碼  ②放稱量紙   ③稱量物放左盤   ④調(diào)零點 ⑤加質(zhì)量大的砝碼   ⑥加質(zhì)量小的砝碼
A．①②③④⑤⑥B．④②③⑤⑥①C．④⑤⑥①②③
（2）在小燒杯中加入硫酸銅溶液后，再往試管中加入氫氧化鈉溶液，稱量總質(zhì)量為m₁，將試管內(nèi)的溶液倒入燒杯中發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為，化學方程式，反應(yīng)發(fā)生了一段時間后，再稱量小燒杯、試管及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為m₂，則（填“=”“＞”“＜”）m₁m₂．
（3）用碳酸鈉溶液與鹽酸分別代替硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液重復(fù)試驗（2），反應(yīng)前稱量總質(zhì)量為m₁，反應(yīng)發(fā)生了一段時間后，再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為m₂，則（填“=”“＞”“＜”）m₁m₂，其原因為，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為．
（4）在4A+5B=4C+6D的反應(yīng)中，C、D相對分子質(zhì)量之比為15：9，若有1.7g A與B完全反應(yīng)生成3gC，則B和C的質(zhì)量比為．

化學就在我們身邊，他與我們的生活息息相關(guān)．在下面所列舉的物質(zhì)中，選擇適當物質(zhì)填空：
（1）可制造“人造骨”的是；（2）一種生物催化劑是；
（3）常用于凈水的物質(zhì)是；（4）常用作袋裝食品干燥劑的是．

通過晾曬海水或煮鹽井水等會得到粗鹽，粗鹽經(jīng)過初步提純后會除去一些難溶性的雜質(zhì)，如圖是為了進一步除去其中一些可溶性雜質(zhì)的部分實驗，請回答下列問題：
（1）第一步操作的目的是
（2）若上述四個步驟中均不涉及化學變化，則第三步燒杯中的液體應(yīng)為
（3）若該粗鹽中含有CaCl₂可加適量溶液除去，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為．

今天南越同學出城，帶著相機，想記錄大自然的美麗．但他的相機中有下面兩幅畫面．
（1）你對解決圖一反映的環(huán)境問題的建議：
（2）農(nóng)民將殘留在土地上的秸稈焚燒俗稱為燒荒，請寫出你對這種做法的看法：．

已知某食鹽中摻有純堿．為測定純堿含量，按下圖裝置進行實驗：實驗步驟：

（1）組裝儀器．
（2）準稱D裝置為m₁克．
（3）準稱樣品混合物的質(zhì)量n克放也入B內(nèi)．
（4），使稀H₂SO₄緩緩滴在樣品上，直至不再產(chǎn)生氣泡．
（5）向A中鼓入空氣，要緩緩進氣幾分鐘后，再稱（儀品名稱）的總質(zhì)量為m₂克），
請你：（1）將步驟中缺處補充完整．
（2）鼓入空氣目的是，A應(yīng)盛溶液（俗稱），用作．
（3）步驟4、5操作要慢，緩其目的是，過快，導致實驗值（偏大或小）．
（4）E作用．
（5）由記錄數(shù)據(jù)處理，含有純堿的質(zhì)量分數(shù)為．
（6）夾子K在操作后打開．

“玉樹不倒，青海常青“這是我國十三億人民對青海的祈福，對玉樹的祝愿．
（1）為了玉樹能夠盡快的恢復(fù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，某地為其運送了大批的化肥，化肥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用是，要適量使用的原因是；
（2）在整個救援過程中，派用了大量的吊車，在吊車內(nèi)燃機工作的過程中能量轉(zhuǎn)化為．

物質(zhì)宏觀上是由元素組成的，微觀上是由微觀粒子構(gòu)成的，請各舉出相應(yīng)的兩個例子，并將其化學式填入如圖空格處．

按如圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒．請回答下列問題：
（1）燃燒的現(xiàn)象是；
（2）紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是；
（3）冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為
（4）該反應(yīng)的文字表達式為；
（5）和課本中“空氣中氧氣含量的測定”實驗相比，本實驗的優(yōu)點是．

按要求回答下列問題：
（1）如圖A所示的裝置放置，可以收集的氣體是（答一種具體氣體）．
（2）儀器C可以用于操作．
（3）如果用儀器E進行加熱操作，E中的酒精量最多不能超過其燈體容積的，使用儀器E的另一個注意事項是．