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科目: 來(lái)源: 題型:


正在生產(chǎn)中的國(guó)產(chǎn)大型客機(jī)C919部分機(jī)身采用了新型的鋁鋰合金,這種材料具有較高的強(qiáng)度和適宜的延展性.鋁鋰合金中的鋁(Al)元素和鋰(Li)元素的本質(zhì)區(qū)別是( 。

   A.元素符號(hào)不同             B.原子質(zhì)量不同

   C.原子的質(zhì)子數(shù)不同         D.原子的電子數(shù)不同

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科目: 來(lái)源: 題型:


小英同學(xué)為了測(cè)定某地區(qū)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取該樣品15g,現(xiàn)將75mL的稀鹽酸分三次加入石灰石樣品中,每次充分反應(yīng)后測(cè)得生成氣體的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

實(shí)驗(yàn)

第一次

第二次

第三次

加入稀鹽酸的量/mL

25

25

25

生成氣體的質(zhì)量/g

2.2

m

1.1

試求:

(1)m的值是      g.

(2)求該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(保留一位小數(shù)).

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科目: 來(lái)源: 題型:


在化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課上,化學(xué)老師交給化學(xué)興趣小組一包可能含有Na2SO4、NaNO2(亞硝酸鈉)、NaCl(至少含有兩種物質(zhì))的白色粉末,請(qǐng)你和同學(xué)們一起參與探究該白色粉末的主要成分.

(1)提出問(wèn)題:該白色粉末的主要成分是什么?

(2)查閱資料

化學(xué)式

酸堿性

與稀鹽酸作用

毒性

NaNO2

堿性

放出棕紅色氣體

NaC1

中性

不反應(yīng)

無(wú)

(3)提出猜想:

猜想Ⅰ:只含有NaCl、Na2SO4     猜想Ⅱ:只含有NaCl、NaNO2

猜想Ⅲ:只含有                  猜想Ⅳ:含有NaCl、Na2SO4、NaNO2

(4)進(jìn)行探究

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

步驟一

取少量固體樣品于兩支試管中,加蒸餾水溶解,向試管1滴入無(wú)色酚酞溶液,向試管2滴入過(guò)量的氧化鋇溶液.

試管1:溶液變紅色

試管2:無(wú)明顯現(xiàn)象

一定有      

一定沒(méi)有       

步驟二

另取適量固體樣品于試管中,加蒸餾水溶解,滴加硝酸銀溶液

有白色沉淀產(chǎn)生

一定有     

(5)通過(guò)實(shí)驗(yàn),猜想     成立.

(6)寫(xiě)出步驟二中發(fā)生的化學(xué)方程式                     

(7)拓展:粗鹽中常含有可溶性和不溶性雜質(zhì),粗鹽提純的基本操作步驟是溶解、        、蒸發(fā).

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科目: 來(lái)源: 題型:


根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)儀器a和b的名稱分別是                              

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),可選用的發(fā)生裝置是           (填字母序號(hào),下同),該裝置的優(yōu)點(diǎn)是                            

(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為                    ,二氧化錳在此反應(yīng)中起    作用,若想用該反應(yīng)原理制取并收集一瓶干燥的氧氣,所選裝置的連接順序是      

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科目: 來(lái)源: 題型:


A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化如圖所示,A是固體物質(zhì),C是氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)你推測(cè)C是       氣體.

(2)B、F的化學(xué)式分別是                   ,寫(xiě)出B物質(zhì)的一種用途          

(3)F與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                 

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科目: 來(lái)源: 題型:


(1)隨著全球能源使用量的增長(zhǎng),化石能源將日趨枯竭,農(nóng)村新建沼氣池可以部分解決農(nóng)村燃料問(wèn)題,沼氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒的化學(xué)方程式為                       

(2)近幾年來(lái),有些人在賀江非法挖沙,河床被破壞,河水渾濁,部分人還往江邊倒垃圾,造成賀江水嚴(yán)重污染,結(jié)合你學(xué)過(guò)的知識(shí),提出保護(hù)賀江水的兩點(diǎn)建議:a             、b                ;經(jīng)有關(guān)部門(mén)大力整治后,賀江水質(zhì)已經(jīng)有所好轉(zhuǎn),要想知道賀江水是硬水還是軟水,可以用      檢驗(yàn),生活中的硬水經(jīng)過(guò)       后可以轉(zhuǎn)化為軟水.

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科目: 來(lái)源: 題型:


(1)歸納與比較,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一,對(duì)比CO和CO2,它們的組成元素    ,但它們的化學(xué)性質(zhì)        ,工業(yè)上CO可用來(lái)冶煉金屬,是利用它的       性.

(2)鋁具有良好的抗腐蝕性,是由于鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),在其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,從而阻止鋁進(jìn)一步氧化,鋁與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為         

(3)進(jìn)入森林,注意防火,通常狀況下燃燒需要三個(gè)條件:①可燃物 ②氧氣(或空氣) ③       

      ;當(dāng)森林發(fā)生火災(zāi)時(shí),將大火蔓延路線前的一片樹(shù)木砍掉,形成隔離帶,其滅火原理是     

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)t1℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度甲      乙(填“>”、“=”或“<”).

(2)若想從甲的飽和溶液中獲得甲晶體,常采用                       方法.

(3)t2℃時(shí),將15克甲放入裝有50克水的燒杯中,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為       

(4)A點(diǎn)狀態(tài)中乙溶液屬于        溶液(填“飽和”或“不飽和”).

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖1是鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖,結(jié)合圖形回答下列問(wèn)題:

(1)在化學(xué)反應(yīng)中,鈉原子一般易     (填“得到”或“失去”)電子,形成    (填“陽(yáng)”或“陰”)離子.

(2)該元素在化合物中的化合價(jià)為     價(jià).

(3)鈉原子與圖2哪種原子化學(xué)性質(zhì)相似      (填選項(xiàng)).

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科目: 來(lái)源: 題型:


化學(xué)與我們的日常生活緊密相關(guān),現(xiàn)有①石墨 ②氮?dú)?③鹽酸 ④鈦合金 ⑤3%﹣5%的碳酸氫鈉溶液 ⑥葡萄糖 ⑦硫酸銅 ⑧醋酸 ⑨氫氣等物質(zhì),請(qǐng)按要求用序號(hào)填空:

(1)不慎將濃硫酸粘到皮膚或衣服上,應(yīng)立即用大量的水沖洗,然后再涂上      ;

(2)農(nóng)業(yè)上用石灰乳和     等配制成具有殺菌作用的波爾多液;

(3)可作為人體重要能量來(lái)源的是      ;  (4)能導(dǎo)電,可作為電極的是       ;

(5)與人體具有很好“相容性”,可用來(lái)制造人造骨的是      ;

(6)人體胃液中主要的酸是       ;  (7)食品包裝袋內(nèi)填充的保護(hù)氣是        

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同步練習(xí)冊(cè)答案