有三個(gè)集氣瓶，其中分別盛有空氣、氮?dú)�、氧氣，欲鑒別它們，較好的方法是（   ）

A、用帶火星的木條               B、用燃著的木條

 C、倒入澄清的石灰水             D、看顏色聞氣味

下列實(shí)驗(yàn)操作或敘述中，正確的是(    )

A、手持試管給試管里的物質(zhì)加熱    B、一般用藥匙或鑷子取用固體藥品

C、酒精燈的火焰可以用嘴吹滅   D、將鼻孔湊到集氣瓶口聞氣體的氣味

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是                               

A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

B、磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量煙霧，并有白色固體生成
C、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，并有黑色固體生成
D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，并生成有刺激性氣味的氣體

氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是      （   ）

A、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

B、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰

C、魚蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水

D、物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

下列各項(xiàng)中不會(huì)引起大氣污染的是(    )
Ａ 煤的燃燒              Ｂ汽車尾氣的排放    

Ｃ植樹造林               Ｄ工業(yè)廢氣的任意排放

下列屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是 (     )  

    A、無(wú)色無(wú)味  B、不易溶于水   C、能液化   D、能支持燃燒

廚房里發(fā)生的下列變化中不包含化學(xué)變化的是（      ）

A、液化氣氣燃燒     B、鐵鍋生銹    C、開水沸騰       D、蔬菜腐爛

某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)．

①為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比試驗(yàn)：

Ⅰ．將3.0g KClO₃與1.0g MnO₂均勻混合加熱

Ⅱ．將xg KClO₃與1.0g CuO均勻混合加熱

在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O₂的快慢．

Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　；Ⅱ中x的值為　　．

②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：

本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O₂的裝置是　　（填序號(hào)）．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，　　，雙氧水分解得快．

丙用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過比較　　也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如圖所示裝置．其中U型管左側(cè)容器壁上標(biāo)有刻度，電阻絲通電后能發(fā)熱，右側(cè)玻璃管敞口．（已知白磷著火點(diǎn)為40℃，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同）請(qǐng)根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

（1）閉合電源開關(guān)，可觀察到白磷　；白磷所發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為　　．

（2）在上述實(shí)驗(yàn)中，木炭代替白磷不能成功的原因是　　

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，理論上可以觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面　　；若實(shí)際觀察到左側(cè)液面大大低于理論液面刻度處，可能原因是　　．

（4）此實(shí)驗(yàn)可推知反應(yīng)后剩余氣體的一條物理性質(zhì)是　　，一條化學(xué)性質(zhì)是　　．

初中化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們初步認(rèn)識(shí)了物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)．

（1）保持氫氣化學(xué)性質(zhì)最小的微粒是　　．

（2）圖甲是CO與O₂反應(yīng)的微觀示意圖，反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是　　（填字母序號(hào)）．如圖表示的反應(yīng)屬于　　 反應(yīng)（指化合或分解反應(yīng)）

A．①②B．②③C．③④D．④⑤

（3）某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖乙，請(qǐng)回答：變化Ⅰ表示的宏觀事實(shí)是　　；變化Ⅱ表示的宏觀事實(shí)是　　．（已知：●代表氧原子○代表硫原子）