相關(guān)習(xí)題
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科目： 來(lái)源： 題型：


用化學(xué)符號(hào)填空：

（1）2個(gè)氮原子　　；

（2）2個(gè)氯離子　　；

（3）3個(gè)氨分子　　；

（4）鈉離子結(jié)構(gòu)示意圖　　；

（5）地殼中含量最多的金屬元素　　．

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科目： 來(lái)源： 題型：


比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是（　�。�

序號(hào)

化學(xué)反應(yīng)事實(shí)

影響反應(yīng)的因素

A

鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒

反應(yīng)物濃度

B

碳常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)

反應(yīng)溫度

C

雙氧水在常溫下較難分解，而加入二氧化錳后迅速分解

催化劑

D

銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒

反應(yīng)物的種類

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目： 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)“固﹣液反應(yīng)，不需加熱”的氣體發(fā)生裝置合理的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

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科目： 來(lái)源： 題型：


據(jù)報(bào)道，化學(xué)家創(chuàng)造出對(duì)CO2有較強(qiáng)吸收能力的糖粉狀物質(zhì)﹣“干水”，其每個(gè)顆粒含水95%，外層是SiO2．下列說(shuō)法正確的是（　�。�

　

A．

干水吸收的CO2過(guò)程中只發(fā)生物理變化

　

B．

干水和干冰是同一種物質(zhì)

　

C．

干水中的分子不再運(yùn)動(dòng)

　

D．

干水是一種混合物

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科目： 來(lái)源： 題型：


做空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�

　

A．

使用紅磷的量越多，最終進(jìn)入集氣瓶的水也越多

　

B．

本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體

　

C．

燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭

　

D．

若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，燃燒匙插入集氣瓶的速度太慢，會(huì)影響測(cè)定的結(jié)果

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科目： 來(lái)源： 題型：


在“4H2CO3”中，包含著“1，2，3，4”四個(gè)數(shù)字．下列對(duì)這四個(gè)數(shù)字所表示的意義的敘述不正確的是（　�。�

　

A．

“1”表示碳元素的個(gè)數(shù)

B．

“2”表示每個(gè)分子中氫原子的個(gè)數(shù)

　

C．

“3”表示每個(gè)分子中氧原子的個(gè)數(shù)

D．

“4”表示分子的個(gè)數(shù)

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科目： 來(lái)源： 題型：


把分別盛滿甲、乙、丙氣體的試管倒插入盛有水的燒杯中，一段時(shí)間后，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，對(duì)甲、乙、丙氣體的分析正確的是（　�。�

　

A．

甲、乙、丙氣體都易溶于水

B．

乙氣體比甲氣體更易溶于水

　

C．

不可以用排空氣方法收集甲氣體

D．

可以采用排水集氣方法收集丙氣體

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科目： 來(lái)源： 題型：


下列區(qū)分兩種不同物質(zhì)的方法不合理的是（　�。�

　

A．

用水區(qū)分CuO粉末與MnO2粉末

　

B．

用澄清石灰水區(qū)分氮?dú)馀c二氧化碳

　

C．

用看顏色區(qū)分鐵片與銅片

　

D．

用加熱的方法區(qū)分碳酸氫銨固體與蔗糖固體

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科目： 來(lái)源： 題型：


如圖中“○”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，其中能表示由兩種化合物組成的混合物的圖是（　　）

　

A．

B．

C．

D．

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科目： 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法中，正確的是（　�。�

　

A．

氧氣能支持燃燒，可用作燃料

　

B．

鐵生銹是因?yàn)殍F與空氣中的氧氣等發(fā)生了緩慢的氧化反應(yīng)

　

C．

工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣屬于分解反應(yīng)

　

D．

魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水

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同步練習(xí)冊(cè)答案