“測土選種”是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用科學(xué)方法，取惠城區(qū)某村土壤浸出的溶液，加入無色酚酞溶液后顯紅色。下表為四種農(nóng)作物適宜生長的pH范圍，你認(rèn)為該村土壤比較適宜種植的農(nóng)作物是：                                                               （    ）

A．馬鈴薯           B．茶樹             C．水稻             D．玉米

下列物質(zhì)長期暴露在潮濕的空氣中，質(zhì)量會增加且沒有變質(zhì)的是          （      ）

A．燒堿固體             B．濃鹽酸            C．濃硫酸            D．生鐵

從物質(zhì)的組成角度解釋酸具有酸的通性的原因是                       （      ）

A．酸都能電離出H⁺                       B．酸都含有酸根

C．酸中都含有氫元素                     D．酸中都含有氧元素

小衛(wèi)同學(xué)生活在農(nóng)村，家里使用的是井水，燒開水的炊壺有一層很厚的水垢。查閱資料得知：水垢的主要成分是CaCO₃和Mg(OH)₂，他為了弄清該水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取經(jīng)干燥后的水垢樣品帶到實驗室用稀鹽酸與其反應(yīng)進(jìn)行分析。

(1)實驗室的稀鹽酸是用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為38%的濃鹽酸配制的，配制1 000g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸需要該濃鹽酸的質(zhì)量為______g(保留一位小數(shù))。

(2)小衛(wèi)取10g水垢樣品，與足量稀鹽酸充分反應(yīng)后，得到3.3g二氧化碳。該水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

在查閱資料時，小明得知CO₂在高溫條件下能與木炭反應(yīng)生成CO。他決定對該反應(yīng)進(jìn)行探究。

【提出問題】CO₂與木炭在高溫條件下反應(yīng)是否生成CO?

【實驗探究】小明設(shè)計了如圖的實驗方案，并進(jìn)行實驗。

(1)A中用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成CO₂，反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________________。

(2)B中裝有飽和碳酸氫鈉溶液，其作用是除去CO₂氣體中混有的少量HCl氣體。C中裝有濃硫酸，其作用是__________________________________________。

(3)E中裝入氫氧化鈉溶液的作用是________________________。

【實驗結(jié)論】經(jīng)檢驗F處的氣體為CO。結(jié)論：CO₂在高溫條件下與木炭反應(yīng)生成了CO。

【實驗反思】

(4)有同學(xué)對A裝置作如下改進(jìn)：在錐形瓶中放入一小試管，將長頸漏斗下端插入小試管中。改進(jìn)后的優(yōu)點是__________________________________________________________________________________________________。

【實驗拓展】

(5)撤去B，按A→C→D→E順序連接。然后A中用二氧化錳和過氧化氫溶液混合生成O₂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________。此時要檢驗該實驗條件下D中木炭所發(fā)生反應(yīng)的生成物，還需要補(bǔ)充和完善的實驗是_______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計并進(jìn)行了CO₂的制取與性質(zhì)的實驗。

【制取與性質(zhì)】

如圖A，檢查裝置的氣密性，操作為________________________，觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出。然后加入藥品，固定裝置，制取CO₂，有關(guān)化學(xué)方程式________________________。

如圖B，現(xiàn)象為______________________________，說明CO₂的性質(zhì)是。由此推知，一般情況下可燃物燃燒的條件之一是______________________________。

【反思與交流】

(1)制備氣體時選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有____________________________________。

(2)欲證明人吸入的空氣與呼出的氣體中CO₂的含量不同，你的實驗操作是：取一瓶空氣、一瓶等體積的呼出氣體，______________________________________________________。

根據(jù)下列裝置圖回答下列問題：

(1)圖中標(biāo)示①儀器的名稱是______。

(2)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w時，發(fā)生裝置可選擇圖中的(填裝置編號)______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。

(3)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣。為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，可選用如圖所示的F裝置和G裝置進(jìn)行除雜和干燥，導(dǎo)管口連接的正確順序是：氣體→____________→D。

(4)若將裝置A和D連接制取并收集氧氣，其中裝置A中的試管口略向下傾斜的目的是________________________。證明氧氣已收集滿的方法是______________________________。

多角度認(rèn)識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：

(1)認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)

①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。

②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖)，說明二氧化碳具有的性質(zhì)有__________________，由此可推知的滅火原理是________________________。若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒，操作方法是________________________。

(2)辯證地認(rèn)識物質(zhì)

①量變引起質(zhì)變。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成_______(寫化學(xué)式)。

②功過相對論。從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實分析，“過”：使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等；“功”：______________________________(舉一例)。

在實驗室中，同學(xué)們用如下裝置制取純凈的CO₂，下列說法不正確的是(  )

【查閱資料】飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收HCl而不吸收CO₂。

A.①中固體反應(yīng)物也可以用Na₂CO₃固體代替

B.③中沒有白色沉淀產(chǎn)生，說明CO₂氣體已經(jīng)不混有HCl氣體

C.④中濃硫酸的作用是吸收CO₂氣體中混有的H₂O

D.將燃著的小木條放在⑤中集氣瓶口，可以檢驗集氣瓶是否收集滿CO₂

“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO₂分離出來進(jìn)行儲存和利用。常利用NaOH溶液來“捕捉”CO₂，過程如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出)。下列說法正確的是(  )

A.該方法的優(yōu)點是沒有能耗                         B.該方法可減少碳排放

C.整個過程中，只有一種物質(zhì)可以循環(huán)利用           D.“反應(yīng)、分離”中，分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)、結(jié)晶