某同學欲測定Na₂CO₃和NaCl固體混合物中Na₂CO₃的質(zhì)量分數(shù)，分別取ag樣品，按下列方案進行實驗，合理的是(  )

A.與足量稀鹽酸充分反應，用排水法收集到VmL氣體

B.與足量稀鹽酸充分反應，稱量反應后的溶液，質(zhì)量為m₁g

C.與足量Ca(OH)₂溶液充分反應，將沉淀過濾、洗滌、干燥，得到m₂g固體

D.與足量濃鹽酸充分反應，逸出的氣體用NaOH固體充分吸收，固體質(zhì)量增加m₃g

下列有關物質(zhì)的檢驗、除雜質(zhì)所用的試劑或方法錯誤的是(  )

A.實驗目的：檢驗NH₄Cl溶液和Na₂SO₄溶液；所用試劑或方法：NaOH溶液或Ba(NO₃)₂溶液

B.實驗目的：區(qū)分失去標簽的白酒和白醋；所用試劑或方法：聞氣味

C.實驗目的：除去生石灰中含有的雜質(zhì)石灰石；所用試劑或方法：水或稀鹽酸

D.實驗目的：除去NaCl溶液中含有的少量Na₂CO₃；所用試劑或方法：稀鹽酸

下列實驗不能達到實驗目的的是(  )

A.探究水的組成             B.探究化學反應是否遵循質(zhì)量守恒定律

C.探究分子運動             D.探究二氧化錳能否加快過氧化氫分解

下列實驗方案中不合理的是(  )

A.熱固性塑料和熱塑性塑料——加熱，觀察外形變化

B.為檢驗CaO中是否含有Ca(OH)₂，可將其加水后滴加酚酞溶液

C.用稀硫酸區(qū)別NaOH、K₂CO₃、BaCl₂三種白色固體

D.用熟石灰區(qū)別化肥硝酸鉀和硝酸銨

如圖表示實驗室用稀H₂SO₄、CuO、Fe粉三種物質(zhì)，制取銅的兩種實驗方案。

方案1

方案2

(1)若按方案1制取銅，步驟II反應的現(xiàn)象是______________________________；

(2)若按方案2制取銅，步驟I發(fā)生反應的化學方程式是______________________________；

(3)兩種方案比較，方案更好，理由是：______________________________________________________。

化學興趣小組的同學利用廢銅制取硫酸銅，設計了如下兩個方案：

方案一：CuCuOCuSO₄

方案二：CuCuSO₄

［Cu+2H₂SO₄(濃)CuSO₄+SO₂↑+2H₂O］

比較上述兩個方案，你認為方案一的優(yōu)點是(  )

①節(jié)約能源  ②不產(chǎn)生污染大氣的二氧化硫  ③提高硫酸的利用率  ④提高銅的利用率

A.②③         B.①②③          C.①③④           D.①②③④

實驗室有四瓶失去標簽的溶液，現(xiàn)標為A、B、C、D，分別是碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、硫酸鈉溶液和稀鹽酸中的一種。

【提出問題】如何區(qū)分出四種溶液?

【進行實驗】甲同學實驗如圖所示：由此甲同學認為A一定不是____________。

【表達與交流】甲同學向?qū)嶒灪蟮娜芤褐械渭臃犹�溶液，酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色，則甲同學的結論：A是氯化鋇溶液。

乙同學不同意甲同學的結論，乙同學的理由是___________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________。

于是乙同學另取少量A于試管中，向其中滴加一種試劑是__________，觀察到的明顯現(xiàn)象是__________。由此證明了甲同學的結論是錯誤的，同時確定了A。乙同學繼續(xù)實驗如圖所示：

【收集證據(jù)】觀察到C中產(chǎn)生氣泡，D中產(chǎn)生白色沉淀。

【解釋與結論】寫出D中發(fā)生反應的化學方程式____________________________________。

乙同學最終通過實驗區(qū)分出了四種溶液。

【反思與評價】請指出甲同學區(qū)分上述四種溶液時，在實驗方法上的一點不足之處_____________________________

________________________________________________________________________________________________。

下列實驗中實驗設計不合理的是(  )

如圖所示實驗設計不能達到目的的是(  )

A.鑒別碳酸鈉和氫氧化鈉溶液         B.除去氫氣中的氯化氫氣體

C.測定空氣中的氧氣含量            D.驗證化學反應前后質(zhì)量守恒

某化學興趣小組為驗證Ag、Fe、Cu三種金屬的活動性順序，設計了如圖所示的實驗操作。其中可以達到實驗目的的組合是(  )

A.①②或②③或②④⑤       B.②④或①③或②④⑤       C.①③或②③或①④⑤       D.①②或②③或③④⑤