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已知氮原子核內(nèi)有7個質(zhì)子�?茖W家已研究出高能微粒N5+,則有關(guān)說法正確的是
A.N5+是由5個氮原子構(gòu)成的單質(zhì) B.N5+中只有質(zhì)子,沒有中子和電子
C.每個N5+中含有35個質(zhì)子和34個電子 D.N5+中含有35個質(zhì)子和35個電子
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下面有關(guān)說法正確的是
A.合金、合成纖維都是有機合成材料;玻璃、鋼筋混領(lǐng)土是常見的復合材料
B.某同學將pH試紙潤濕后,用玻璃棒蘸取食用白醋滴在試紙上,測定其pH
C.因為氫氧化鈉能和酸發(fā)生反應,所以可用氫氧化鈉改良酸性土壤
D.在管道煤氣中添加微量難聞的氣體是為了及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏
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新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》增設了PM2.5平均濃度限值,PM2.5是指可吸入顆粒物,主要來源于直接排放的工業(yè)污染物和汽車尾氣等,是形成灰霾天氣的最大元兇。下列做法不合理的是
A.舉行“地球一小時”熄燈活動
B.灰霾天出門戴N95專業(yè)口罩(過濾孔徑在0.1微米左右)
C.香煙煙霧顆粒的直徑大多在0.1至1.0微米,提倡不吸或少吸煙
D.為了減小PM2.5對環(huán)境的影響,禁止家庭使用私家車
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某興趣小組用修路材料石灰石(雜質(zhì)不與酸反應,也不溶于水)和稀鹽酸反應制取二氧化碳,在準備將反應后的廢液倒進廢液缸時,發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶未知質(zhì)量分數(shù)的Na2CO3溶液,他們決定利用該廢液,測定Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。他們將廢液過濾,然后向廢液中慢慢滴加Na2CO3溶液,加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如右圖所示
。
(1)在加入Na2CO3溶液的過程中,開始時沒有發(fā)現(xiàn)沉淀生成,說明濾液中的溶質(zhì)除含有CaCl2外,還含有______________________;
(2)計算Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。(計算結(jié)果精確到0.1%)
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CO2在高溫下能與木炭反應生成CO。為驗證該反應,某課外興趣小組設計了一套實驗裝置,裝置圖如下(夾持裝置及加熱部分未畫出):
(1)根據(jù)裝置圖,填寫下表:
儀 | 儀器中所加物質(zhì) | 作 用 |
A | 石灰石,稀鹽酸 | 石灰石與鹽酸作用產(chǎn)生CO2 |
B | 飽和碳酸氫鈉溶液(與CO2不反應) | 除去CO2中的HCl氣體 |
C | ||
D | ||
E |
(2)寫出CO2在高溫下與木炭反應生成CO的化學方程式
(3)有人對氣體發(fā)生器作如下改進:在錐形瓶中放入一小試管,將長頸漏斗下端插入小試管中。改進后的優(yōu)點是
(4)驗證CO的方法是
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某研究性學習小組在實驗中發(fā)現(xiàn):不僅堿溶液可以使酚酞試液變紅,Na2CO3溶液也能使酚酞試液變紅。堿溶液可以使酚酞試液變紅,是因為堿在水中解離出了OH-,那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子可以使酚酞試液變紅呢?他們設計了如圖三個實驗,請你和他們一起探究并完成下列問題:
(1)實驗Ⅰ是為了
(2)實驗Ⅱ加入蒸餾水的目的是探究水分子是否能使酚酞試液變紅,小組內(nèi)有同學認為實驗Ⅱ沒必要做,你認為他們的理由是 ;
(3)實驗Ⅲ滴入Na2CO3溶液,振蕩,酚酞試液變紅,向變紅后的溶液中再逐滴滴入過量的CaCl2溶液,紅色逐漸消失,同時還觀察到生成 ,反應的化學方程式____________________________________。由實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出結(jié)論:CO32-可以使酚酞試液變紅;
(4)小組同學在與老師交流上述結(jié)論時,老師說:“其實Na2CO3溶液能使酚酞試液變紅也是由于溶液中存在OH-”。你認為Na2CO3溶液中存在OH-的原因是
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2012年一輛載有近30噸苯酚的槽罐車途經(jīng)某市時發(fā)生側(cè)翻,約有1 0噸的苯酚泄漏,空氣中彌漫著濃烈的酸臭氣味,對該市居民生活造成很大誠脅。苯酚是一種有毒的物質(zhì),對皮膚、黏膜有強烈的腐蝕作用。
(1)苯酚化學式為(C6H6O)屬于________。(填“有機物”或“無機物”)
(2)現(xiàn)場救護人員應佩戴呼吸器,穿好防化服的原因是_____________________
(3)你認為下列對事故的處理方法合理的是_________。
①用水進行沖洗或用泥土填埋②挖隔離溝、鋪薄膜防止擴散并回收泄漏的苯酚
③隨時監(jiān)測附近水源、土壤中的苯酚
(4)用木屑吸附殘余的苯酚,然后燃燒處理。寫出苯酚完全燃燒的化學方程式。_______________________________________
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