下列化學(xué)用語與含義相符的是

A.FeO——氧化鐵             B.2NO₃^-——2個硝酸根離子

C.2N——2個氮元素           D.H₂    ——2個氫原子

當(dāng)植物生長不茂盛時可施用尿素[CO(NH₂)₂]等化肥，尿素屬于

A．氮肥          B.鉀肥          C.磷肥            D.復(fù)合肥

化學(xué)與社會生活聯(lián)系非常緊密，下列做法正確的是

A、  生活污水危害不大，可任意排放

B、  把金屬制成合金能改善金屬所有的性能

C、  禁止使用任何塑料制品以防止“白色污染”

D、  在醬油中加入鐵強化劑，可預(yù)防缺鐵性貧血

為了測定某黃銅（合金）中銅鋅的有關(guān)數(shù)據(jù)，進行了如下實驗：

（1）配制溶液：將40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋成9.8%的稀硫酸，加水稀釋后

溶液質(zhì)量是X，請依題意列出計算X的方程或算式（不要求計算）

______________________

（2）取26g上述合金粉末，向其中滴入上述配好的稀硫酸，至不再產(chǎn)生氣泡為止（反

應(yīng)涉及的化學(xué)方程式是Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑），過濾，得濾渣和濾液，將濾渣

洗滌、晾干稱量得19.5g，求

    ①26g黃銅樣品中鋅的質(zhì)量是___________g；

②求生成氫氣的質(zhì)量是多少?

化學(xué)小組同學(xué)對酸的性質(zhì)很感興趣，向老師提出研究硝酸的性質(zhì)，老師高興答應(yīng)并

帶領(lǐng)同學(xué)們進行了硝酸性質(zhì)的實驗探究。

【實驗設(shè)計】

（1）將石蕊試液滴入稀硝酸中，預(yù)計石蕊試液由紫色變                  色。

（2）將Zn片投入稀硝酸中，預(yù)計將產(chǎn)生氣體H₂，其名稱為                。

【實驗驗證】同學(xué)們按上述設(shè)計做了實驗，卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會兒即褪去，Zn片投入稀HNO₃后，溶液中冒出氣泡，產(chǎn)生無色氣體A，并在試管口變成有刺激性氣味的紅棕色氣體B。

【提出問題】

（1）石蕊試液變色后為何會褪色？

（2）上述產(chǎn)生的無色氣體是什么？硝酸具有哪些特性？

【查閱資料】

看到如此異常的現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們上網(wǎng)查到了下列資料：

（1）硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽，但不生成H₂。

（2）氮元素某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)

【猜想與分析】

（1）小吳同學(xué)認(rèn)為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈，含有其他雜質(zhì)造成的，要證明小吳的觀點，應(yīng)進行的操作是__________________。

（2）大家一致認(rèn)同了紅棕色氣體B是NO₂，但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法：

①小周同學(xué)認(rèn)為A是NH₃，但遭到大家的一致反對，原因是___________________;

②小施同學(xué)認(rèn)為A是N₂，這也遭到大家的一致反對，原因是___________________;

③經(jīng)討論，最終大家獲得了A是NO的共識。請你寫出NO遇氧變成NO₂的化學(xué)方程式                              。

【實驗探究】

小吳同學(xué)對硝酸能與Cu反應(yīng)的信息也很感興趣，便取了一小塊銅片投入稀HNO₃中，發(fā)現(xiàn)Cu溶解，也出現(xiàn)上述Zn與稀HNO₃反應(yīng)的類似現(xiàn)象，確證生成了NO，并在老師的幫助下，測出恰好反應(yīng)的Cu和HNO₃的質(zhì)量比為8∶21，由此獲得了Cu與稀HNO₃的反應(yīng)方程式為：                                    。

【交流與反思】

根據(jù)探究結(jié)果和你掌握的知識，請解釋稀HCl跟銅不反應(yīng)而稀HNO₃卻能跟銅反應(yīng)的本質(zhì)原因：                                         。

通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們知道通過多種途徑可制取氧氣。

A．加熱氧化汞          B．分離空氣      C．加熱分解KClO₃   

D．加熱分解KMnO₄       E．分解H₂O₂           F.                   

（1）請你在F處再寫出一種制取氧氣的方法。

（2）若用右圖裝置加熱KMnO₄制取氧氣，

指出裝置中的三處錯誤：              、

                、                  。

（3）實驗完畢，停止加熱前應(yīng)該先          ，

再                   。

由一種鹽和一種堿組成的固體混合物，按如圖的步驟進行實驗．請回答：

（1）寫出濾液A與CuSO₄溶液反應(yīng)的方程式　                            　；

（2）若固體中的鹽不含氫元素，則這種固體混合物可能是（填化學(xué)式）

①　                  　；②　                 　。

請用化學(xué)知識回答下列問題。

（1）請你用化學(xué)知識解釋下列成語：

①“點石成金”：______________________________________________；

②“花香四溢”：______________________________________________；

  （2）造成“煤氣中毒”的氣體是_____________，為防止“煤氣中毒”事件的發(fā)生，請你給居民一條建議________________________________________。

在點燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D，反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如

下所示。請回答下列問題：

（1）1個A分子中含有_____個原子。

（2）這四種物質(zhì)中，屬于化合物的是________（填圖中字母）。

（3）B物質(zhì)中氧元素的化合價為__________價。

（4）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________，該反應(yīng)的基本類型是_________反應(yīng)。

在有機化學(xué)以碳、氫兩種元素組成的環(huán)狀化合物中，從含三個碳原子到含十個碳原

子的碳、氫化合物都按丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸來標(biāo)記碳原子數(shù)，并根據(jù)

碳原子數(shù)命名為“環(huán)某烷”。如環(huán)丙烷，其化學(xué)式為C₃H₆，結(jié)構(gòu)式如下圖（1），也

可簡寫為下圖（2）。          

（1）現(xiàn)在一種由碳、氫兩種元素組成的有機環(huán)狀化合物，其結(jié)構(gòu)式簡寫成上圖（4），

該物質(zhì)的名稱是_________，其化學(xué)式是_________。

（2）環(huán)丙烷能發(fā)生下圖所示的“開環(huán)反應(yīng)”，方程式中的X的化學(xué)式為________。