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據(jù)報(bào)道,近期科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種新元素,它的原子核內(nèi)有質(zhì)子111個,其相對原子質(zhì)量為272,則該種元素原子的核內(nèi)中子數(shù)為 ( )
A、50個 B、111個 C、161個 D、272個
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關(guān)于元素周期表的敘述錯誤的是( )
A、元素周期表共有7個周期 B、元素周期表中共有18個縱行,即18個族
C、它是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)知識的重要工具 D、它是俄國化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)的
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元素在自然界中分布并不均勻,如非洲多金礦,澳大利亞多鐵礦,中國富鎢礦等,從整個地殼中元素含量的多少分析,最多的金屬元素是( )
A、Al B、Si C、O D、Fe
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下列情況不會造成水污染的是( )
A、工業(yè)“三廢”的任意排放 B、農(nóng)業(yè)上不合理使用化肥和農(nóng)藥
C、利用海水曬鹽 D、生活中過量使用含磷洗衣粉
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下列有關(guān)催化劑說法正確的是( )
A、能改變化學(xué)反應(yīng)速率 B、在化學(xué)反應(yīng)前后性質(zhì)不變
C、在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量增加 D、在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量減小
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如圖是某種薯片的包裝袋,里面被一種氣體充得鼓鼓的.小明對這種氣體產(chǎn)生了興趣,
請你和小明一起對該氣體進(jìn)行探究.
【提出問題】該氣體可能是什么呢?
【查閱資料】食品和氧氣接觸容易被氧化而腐;常填充某種氣體以防腐.
【作出假設(shè)】包裝袋中的氣體一定不能是_________________
A.二氧化碳 B.氮?dú)?nbsp; C.空氣 D.氧氣
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們進(jìn)行了進(jìn)一步探究,請你幫該組同學(xué)完善探究過程,具體操作如下:
實(shí)驗(yàn)方法 | 可能觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論 |
用注射器抽取包裝袋的氣體,并將氣體注入_______________________中,觀察現(xiàn)象。 | _________________________,說明包裝袋中裝的不是二氧化碳。 |
用排水法繼續(xù)收集一瓶該包裝袋內(nèi)的氣體,并向集氣瓶中伸入燃著的小木條,觀察現(xiàn)象。 | _______________,說明包裝袋中的氣體可能是__________。 |
【反思討論】根據(jù)食品防腐氣體應(yīng)具備的要求,你認(rèn)為包裝袋內(nèi)充的氣體還可以是_________。
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實(shí)驗(yàn)室用如下裝置制備幾瓶氧氣,并用于探究氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)
A B C D E
(1)寫出高錳酸鉀的文字或符號表達(dá)式 ;其發(fā)生裝置選擇 (填字母),如果要收集一瓶純凈的氧氣最好選擇的收集裝置為 (填字母);
(2)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,操作方法是:連接裝置后,
,說明氣密性良好.
(3)制取氧氣的操作步驟,檢查完裝置氣密性,先往試管內(nèi)加入適量的高錳酸鉀粉末并在試管口放
后再連接帶導(dǎo)管的橡皮塞準(zhǔn)備制取氧氣。
(4)木炭在氧氣中燃燒的過程為下圖:
①木炭燃燒的反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式 ;
②證明木炭燃燒發(fā)生了化學(xué)變化的現(xiàn)象是 。
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