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科目: 來(lái)源: 題型:


下列變化屬于物理變化的是(     )

A.

木材燒炭    B.

風(fēng)力發(fā)電    C.

燧木取火    D.

生鐵煉鋼

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科目: 來(lái)源: 題型:


2015年巴黎世界氣候大會(huì)的主題是“綠色、減排”.“低能耗”、“低廢水”、“低廢棄物”是“綠色、減排”的重要內(nèi)容.下列做法不符合“綠色、減排”要求的是(     )

A.紙張雙面使用 B.循環(huán)使用生活用水

C.隨意排放污水 D.減少使用一次性筷子

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科目: 來(lái)源: 題型:


為測(cè)定某氮肥中硫酸銨的純度(及質(zhì)量分?jǐn)?shù))是否與如圖標(biāo)簽相符,小林取15g該氮肥樣品配成溶液,加入足量氯化鋇溶液充分反應(yīng)后,過(guò)濾、洗滌、烘干,測(cè)得沉淀質(zhì)量為23.3g.[反應(yīng)的化學(xué)方程式為(NH42SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NH4Cl,其他成分能溶于水但不參加反應(yīng)].計(jì)算:                              

(1)該氮肥中硫酸銨的純度是否與標(biāo)簽相符.                          

(2)小林家麥地土壤需補(bǔ)充鉀元素19.5kg,氮元素21.4kg.則小林需購(gòu)買(mǎi)硝酸鉀(KNO3)、96%硫酸銨各多少千克?(計(jì)算結(jié)果精確到0.1kg)                                        

                                             

             

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科目: 來(lái)源: 題型:


科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)(如圖1所示).         

某化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖2裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理.         

(1)能證明“釋放CO2”的現(xiàn)象是  .                           

(2)裝置 B的作用是  .                                      

(3)實(shí)驗(yàn)后小組同學(xué)對(duì)D中固體的成分進(jìn)行探究.                      

[查閱資料]CaO+2HCl=CaCl2+H2O                                    

[猜想與假設(shè)]D中的固體可能為①  ;②  ; ③                   

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]                                                  

實(shí)驗(yàn)操作                       實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象                               實(shí)驗(yàn)結(jié)論

                              猜想①正確

                                                                    猜想②正確

                                                                    猜想③正確

             

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科目: 來(lái)源: 題型:


某合金粉末除鋁外,還含有少量鐵、銅中的一種或兩種.化學(xué)小組對(duì)合金粉末中鐵、銅的存在情況進(jìn)行了探究.                         

[實(shí)驗(yàn)探究]可自選試劑,用化學(xué)方法探究合金粉末成分.                 

實(shí)驗(yàn)操作               實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象              實(shí)驗(yàn)結(jié)論

                                            合金中含有鋁、鐵

                                            合金中含有鋁、銅

                                            合金中含有鋁、鐵、銅

             

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科目: 來(lái)源: 題型:


根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題.                               

                      

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制備氧氣,發(fā)生裝置是  (填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式是  .若用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是  .                                   

(2)用A裝置制備二氧化碳時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式是  .儀器a的下端必須伸入反應(yīng)物液面以下形成“液封”,其原因是  .向集滿二氧化碳的集氣瓶中加入紫色石蕊溶液,震蕩后,觀察到溶液變紅,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為  .                                          

             

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科目: 來(lái)源: 題型:


為了證明燃燒發(fā)生的條件,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).                       

                 

(1)實(shí)驗(yàn)一中濾紙條開(kāi)始不燃燒,一段時(shí)間后燃燒,解釋原因.          

(2)對(duì)比實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中紙條燃燒情況的不同,可以證明的燃燒發(fā)生條件是什么?        

             

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科目: 來(lái)源: 題型:


                                                            

用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).                                       

注入稀鹽酸,試管內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡,固體減少,燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,還能觀察到哪些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?用微粒的觀點(diǎn)解釋后來(lái)觀察到的現(xiàn)象.                                        

                                       

             

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科目: 來(lái)源: 題型:


請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)的基本類型                   

(1)食品袋中用生石灰做干燥劑                             

(2)切割鐵板時(shí)常用硫酸銅溶液劃線  、                          

(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取少量氧氣   .        

             

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科目: 來(lái)源: 題型:


S+O2SO2能表示的意義是:                                  

(1)微觀:表示 .                                         

(2)宏觀①質(zhì)的關(guān)系:  ;②量的關(guān)系:.                          

             

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