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科目: 來(lái)源: 題型:


19世紀(jì)60年代,通過(guò)對(duì)當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)的63種元素采用科學(xué)的分類方法,研制出世界上第一張?jiān)刂芷诒淼目茖W(xué)家是(     )

A.戴維 B.道爾頓   C.門捷列夫 D.阿伏伽德羅

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科目: 來(lái)源: 題型:


下列變化屬于物理變化的是(     )

A.食物腐爛 B.鋼鐵生銹 C.紙張燃燒 D.干冰升華

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科目: 來(lái)源: 題型:


某興趣小組為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中一瓶久置的過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示:

(1)剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為  g,反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為  g.

(2)計(jì)算該過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

(3)實(shí)驗(yàn)表明硫酸銅溶液在該反應(yīng)中也能起到二氧化錳的作用.若用5.6g無(wú)水硫酸銅代替二氧化錳進(jìn)行本實(shí)驗(yàn),計(jì)算剩余的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(硫酸銅全部溶于水)

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科目: 來(lái)源: 題型:


實(shí)驗(yàn)小組研究鹽酸、氫氧化鈣兩種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),做了如圖所示8個(gè)實(shí)驗(yàn).

已知:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl

(1)實(shí)驗(yàn)后某試管中為黃色溶液,該試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 

(2)實(shí)驗(yàn)后某試管中為紅色溶液,向其中加入足量的  ,溶液變?yōu)闊o(wú)色.由此推斷,該試管中最初盛有的物質(zhì)是 

(3)實(shí)驗(yàn)后某試管中只得到無(wú)色溶液,向其中加入足量的Na2CO3溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象.由此推斷,該試管中最初發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ,原無(wú)色溶液中的溶質(zhì)是  (寫出一種可能即可).

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科目: 來(lái)源: 題型:


某同學(xué)用右圖所示實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行探究.請(qǐng)回答:

(1)反應(yīng)前,托盤天平的指針指向刻度盤的中間;那么,兩種物質(zhì)反應(yīng)后,托盤天平的指針   (填“發(fā)生“或“不發(fā)生”)偏轉(zhuǎn).

(2)你認(rèn)為該同學(xué)的探究活動(dòng)能否驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律? 

(3)如果你進(jìn)行該探究活動(dòng).裝置不變,你選用什么藥品?  .藥品不變,你選用怎樣的裝置?         

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科目: 來(lái)源: 題型:


請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖中儀器④、⑤的名稱:④  ,⑤ 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖A的裝置,并用儀器③收集氧氣.其中,儀器①中盛放的試劑應(yīng)為    ,此法生成氧氣的化學(xué)方程式為:  ,收集氧氣的方法為  法

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,從B~G中選擇儀器,組裝發(fā)生裝置,要求能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止,你的正確選擇為  G(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:  

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科目: 來(lái)源: 題型:


以下是我們?nèi)粘I钪谐S酶鞣N清洗劑,選擇適當(dāng)?shù)挠闷房梢缘玫礁玫那逑葱Ч?/p>

名稱

洗潔精

潔廁靈

爐具清潔劑

污漬爆炸鹽

漂白粉

產(chǎn)品樣式

有效成分或功能

清洗油污

鹽酸

氫氧化鈉

過(guò)碳酸鈉

消毒

(1)使用洗潔精清洗餐具上的油污,這是因?yàn)樗哂?u>乳化的功能.

(2)以下物質(zhì)可以使用潔廁靈清洗的是ac(填字母序號(hào)).

a.鐵銹__________b.油漬c.水垢

(3)若將潔廁靈與爐具清潔劑混合,可以發(fā)生如圖1所示的化學(xué)反應(yīng).圖中a微粒的化學(xué)式為H2O.該反應(yīng)的基本類型為  

(4)在宏觀、微觀、符號(hào)之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.如圖所示,HCl在水中會(huì)解離出H+和Cl,NaOH在水中會(huì)解離處Na+和OH,以次類推H2SO4在水中會(huì)解離出的離子是  (填離子符號(hào))

(5)利用如圖2中的實(shí)驗(yàn)儀器(試管、燒杯、酒精燈、玻璃杯、溫度計(jì)、PH試紙等)和藥品(紫色石蕊試液、無(wú)色酚酞試液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液等),設(shè)計(jì)兩種不同的方案證明如圖2中的兩種物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

方案一:   方案二:   

(6)工業(yè)上將氯氣(Cl2)通入燒堿溶液中可制取消毒液.反應(yīng)后形成了NaCl和NaClO的溶液,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為  

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科目: 來(lái)源: 題型:


今年我國(guó)多省干旱,缺水嚴(yán)重.而水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).是極其重要的自然資源.請(qǐng)回答:

(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是  

(2)通過(guò)家用水電解器,可得到酸堿性不同的水(見(jiàn)下表),且各有其用.其中“日常飲

用”的水顯性(填“酸”或“堿”).

  pH

    水的應(yīng)用

10.0

    浸泡蔬菜

9.5

    日常飲用

9.0

    烹飪

6.0

    洗頭發(fā)

(3)目前科學(xué)家創(chuàng)造出了“干水”,以后我們可能看到“干水”掀起波瀾.干水的每一個(gè)顆粒是砂質(zhì)二氧化硅包含著﹣顆水滴.

Si02中Si的化合價(jià)為 .干水可以抵御全球變暖.因?yàn)樗艽罅慷杆俚匚沾髿庵泻孔疃嗟臏厥覛怏w  (寫化學(xué)式).

(4)在自然界中水通過(guò)三態(tài)變化進(jìn)行循環(huán),在很多化學(xué)變化中水作為反應(yīng)物或生成物參與反應(yīng).現(xiàn)在通過(guò)四個(gè)具體反應(yīng)來(lái)完成一個(gè)“水的循環(huán)”,如右圖所示.

要求:用上一個(gè)反應(yīng)的﹣種生成物作為下一個(gè)反應(yīng)的一種反應(yīng)物,請(qǐng)按序號(hào)和指定的基本反應(yīng)類型寫出化學(xué)方程式.

例如:①置換反應(yīng):H2+Cu0Cu+H20

②化合反應(yīng): 

③復(fù)分解反應(yīng):  

④分解反應(yīng):  

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科目: 來(lái)源: 題型:


2014年APEC峰會(huì)于11月10﹣11日在北京舉行,為了使被霧霾困擾多日的北京重現(xiàn)藍(lán)天,附近多個(gè)省、市實(shí)行了城區(qū)內(nèi)機(jī)動(dòng)車單雙號(hào)限行.如圖是霧霾籠罩下的北京城.

(1)霧霾多出現(xiàn)于冬季,可能的原因是  (寫一點(diǎn));

(2)防“霾”專用口罩中使用了活性炭,這是利用了活性炭的吸附作用;

(3)除“機(jī)動(dòng)車限行”外,請(qǐng)你再提出一條治理“霧霾”的合理建議  (寫一點(diǎn));

(4)排放到空氣中的污染物包括有害氣體和煙塵,目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的有害氣體有CO、  、NO2、O3(臭氧).

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科目: 來(lái)源: 題型:


下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(     )

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)操作

A

除去CO2 中的CO

通入足量NaOH溶液

B

除去CaO中的CaCO3

加足量稀鹽酸

C

檢驗(yàn)NaCl中含有Na2CO3

加水溶解

D

鑒別NaOH和Ca(OH)2溶液

加Na2CO3溶液

A.A    B.B    C.C    D.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案