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17.膨化食品袋鼓脹的原因是充入了某種氣體,起保護(hù)食品外形、防止食品變質(zhì)作用,指出這種氣體應(yīng)具備的兩種“優(yōu)勢”,并指明一種可當(dāng)此任的氣體.

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16.任何物質(zhì)和能量以至于生物,對(duì)于人類來說都有兩面性.即任何物質(zhì)都對(duì)人類有益同時(shí)也對(duì)人類有害”.以你學(xué)過的氧氣為例,說明氧氣對(duì)人類有利的一面和有害的一面:有利的一面:支持燃燒和供給動(dòng)植物呼吸;有害的一面:引起金屬生銹,食物腐敗等.

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15.“鐵、鋅、銅、鎂、鋁”是幾種生活中很常見的金屬.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.
(1)生活中常用銅絲制成電線,這是利用了銅的導(dǎo)電性.
(2)黃銅是銅鋅合金,它可以在純銅板上劃出痕跡,這說明黃銅合金的硬度比純銅的硬度大.(選填“大”或“小”).
(3)將一定質(zhì)量的鋅粒投入含有Cu(NO32和Fe(NO32的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾.若濾液中只含有一種溶質(zhì),則濾渣中一定含有銅和鐵.
(4)將等質(zhì)量的鎂、鐵、鋅三種金屬分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸中,若稀鹽酸足量,則溶液中產(chǎn)生氫氣最多的是鎂;若鹽酸的量不足,則完全反應(yīng)后,最可能已經(jīng)反應(yīng)完的金屬是鋅,最可能有剩余的金屬是鎂.

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14.按下表中的操作步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則下列選項(xiàng)中的說法及分析不正確的是( 。
操作向少量NaOH溶液中滴加CuSO4溶液向少量BaCl2溶液中滴加CuSO4溶液
現(xiàn)象 生成白色沉淀
化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4
A.①:生成藍(lán)色沉淀
B.②:CuSO4+BaCl2═BaSO4↓+CuCl2
C.兩個(gè)反應(yīng)都屬于復(fù)分解反應(yīng)
D.由實(shí)驗(yàn)可知:只要有沉淀生成的反應(yīng)都屬于復(fù)分解反應(yīng)

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13.發(fā)射通信衛(wèi)星的火箭用聯(lián)氨(N2H4)做燃料,用四氧化二氮(N2O4)助燃,生成物不會(huì)對(duì)大氣造成污染,請(qǐng)完成下列各題
(1)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2N2H4+N2O4$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3N2+4H2O.
(2)請(qǐng)計(jì)算生成21千克的氮?dú),至少需要燃燒多少千克的四氧化二氮?/div>

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12.MnO2是KClO3分解的催化劑.某化學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn),CuO也能加快KClO3的分解,該實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究.【提出猜想】除MnO2外,CuO也可作KClO3分解的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)探究】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并獲得相關(guān)數(shù)據(jù)
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)藥品及用量分解溫度(℃)
A5gKClO3580
B5gKClO3、1gMnO2350
C5gKClO3、1gCuO370
【分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論】
(1)實(shí)驗(yàn)中均取用5gKClO3,目的是控制變量
(2)由實(shí)驗(yàn)A與實(shí)驗(yàn)C對(duì)比,證明猜想合理的理由是加入氧化銅后氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣的溫度比只加熱氯酸鉀時(shí)產(chǎn)生氧氣的溫度低很多.
(3)相同條件下對(duì)氯酸鉀分解催化效果最好的是MnO2
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)若要確定氧化銅是該反應(yīng)的催化劑,還要證明其在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不變.
(2)同種催化劑,質(zhì)量多少可能影響KClO3分解的催化效果,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證分別取相同質(zhì)量的顆粒大小相同的氯酸鉀,與質(zhì)量不同的二氧化錳混合加熱制氧氣,質(zhì)量多的反應(yīng)的速率快.
(3)除以上因素外,還有哪些因素可能影響KClO3分解的催化效果,請(qǐng)?jiān)偬骄浚ㄌ骄恳环N因素即可)
提出猜想  
設(shè)計(jì)方案 
得出結(jié)論 

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11.“化學(xué)多米諾實(shí)驗(yàn)”是利用化學(xué)反應(yīng)中生成氣體產(chǎn)生的壓力,使多個(gè)化學(xué)反應(yīng)依次發(fā)生(整個(gè)反應(yīng)只需要第一個(gè)反應(yīng)發(fā)生,就好像多米諾骨牌游戲一樣).以下就是一個(gè)“化學(xué)多米諾實(shí)驗(yàn)”,所示裝置圖中各儀器內(nèi)盛放的物質(zhì)分別是:A.某液體   B.某固體   C.稀鹽酸   D.石灰石   E.紫色石蕊試液   F.足量澄清石灰水.
請(qǐng)回答以下各題:
(1)A、B中物質(zhì)可能分別是稀硫酸(或過氧化氫溶液)、鋅(或二氧化錳);反應(yīng)開始后,E中的現(xiàn)象石蕊試液變成紅色,F(xiàn)中的現(xiàn)象石灰水變渾濁.
(2)若B中發(fā)生分解反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)寫出E中發(fā)生的化合反應(yīng)的方程式CO2+H2O=H2CO3

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10.學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究,實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段.
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)填空

(1)上述實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茿(填字母)
(2)B實(shí)驗(yàn)中銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,由此你得出燃燒的條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).
(3)C實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,棉花的作用是防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管.
(4)D實(shí)驗(yàn)中,①試管中收集到的氣體為氫氣,檢驗(yàn)②試管中氣體的方法為將帶火星的木條伸入試管中,復(fù)燃則證明是氧氣.

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9.化學(xué)用語是九年級(jí)化學(xué)的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容之一,也是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵之一.請(qǐng)根據(jù)要求填寫相應(yīng)的化學(xué)符號(hào).
(1)3個(gè)硝酸根離子3NO3-
(2)氧化鐵的化學(xué)式Fe2O3
(3)2個(gè)二氧化氮分子2NO2
(4)保持氦氣化學(xué)性質(zhì)的微粒He
(5)具有如圖所示的電子排布的粒子(至少寫兩種)Ne、Na+
(6)炭燃燒的化學(xué)變化中的最小粒子是C、O.

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8.綠色化學(xué)中原子經(jīng)濟(jì)性是指反應(yīng)物中原子利用率為100%.CO和H2在一定條件下按照不同的比例可以合成不同的化工原料.以CO和H2合成下列物質(zhì)中,不符合原子經(jīng)濟(jì)性要求的是( 。
A.甲醇(CH2OH)B.乙醇(C2H5OH)C.甲醛(HCHO)D.乙酸(CH3COOH)

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同步練習(xí)冊答案