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17．膨化食品袋鼓脹的原因是充入了某種氣體，起保護(hù)食品外形、防止食品變質(zhì)作用，指出這種氣體應(yīng)具備的兩種“優(yōu)勢”，并指明一種可當(dāng)此任的氣體．

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16．任何物質(zhì)和能量以至于生物，對(duì)于人類來說都有兩面性．即任何物質(zhì)都對(duì)人類有益同時(shí)也對(duì)人類有害”．以你學(xué)過的氧氣為例，說明氧氣對(duì)人類有利的一面和有害的一面：有利的一面：支持燃燒和供給動(dòng)植物呼吸；有害的一面：引起金屬生銹，食物腐敗等．

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15．“鐵、鋅、銅、鎂、鋁”是幾種生活中很常見的金屬．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．
（1）生活中常用銅絲制成電線，這是利用了銅的導(dǎo)電性．
（2）黃銅是銅鋅合金，它可以在純銅板上劃出痕跡，這說明黃銅合金的硬度比純銅的硬度大．（選填“大”或“小”）．
（3）將一定質(zhì)量的鋅粒投入含有Cu（NO3）2和Fe（NO3）2的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾．若濾液中只含有一種溶質(zhì)，則濾渣中一定含有銅和鐵．
（4）將等質(zhì)量的鎂、鐵、鋅三種金屬分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸中，若稀鹽酸足量，則溶液中產(chǎn)生氫氣最多的是鎂；若鹽酸的量不足，則完全反應(yīng)后，最可能已經(jīng)反應(yīng)完的金屬是鋅，最可能有剩余的金屬是鎂．

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14．按下表中的操作步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則下列選項(xiàng)中的說法及分析不正確的是（　�。�
操作向少量NaOH溶液中滴加CuSO4溶液向少量BaCl2溶液中滴加CuSO4溶液
現(xiàn)象 ①生成白色沉淀
化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4②
A．①：生成藍(lán)色沉淀
B．②：CuSO4+BaCl2═BaSO4↓+CuCl2
C．兩個(gè)反應(yīng)都屬于復(fù)分解反應(yīng)
D．由實(shí)驗(yàn)可知：只要有沉淀生成的反應(yīng)都屬于復(fù)分解反應(yīng)

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13．發(fā)射通信衛(wèi)星的火箭用聯(lián)氨（N2H4）做燃料，用四氧化二氮（N2O4）助燃，生成物不會(huì)對(duì)大氣造成污染，請(qǐng)完成下列各題
（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式為2N2H4+N2O4$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3N2+4H2O．
（2）請(qǐng)計(jì)算生成21千克的氮?dú)�，至少需要燃燒多少千克的四氧化二氮�?/div>

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12．MnO2是KClO3分解的催化劑．某化學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn)，CuO也能加快KClO3的分解，該實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究．【提出猜想】除MnO2外，CuO也可作KClO3分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)探究】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并獲得相關(guān)數(shù)據(jù)
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)藥品及用量分解溫度（℃）
A5gKClO3580
B5gKClO3、1gMnO2350
C5gKClO3、1gCuO370
【分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論】
（1）實(shí)驗(yàn)中均取用5gKClO3，目的是控制變量
（2）由實(shí)驗(yàn)A與實(shí)驗(yàn)C對(duì)比，證明猜想合理的理由是加入氧化銅后氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣的溫度比只加熱氯酸鉀時(shí)產(chǎn)生氧氣的溫度低很多．
（3）相同條件下對(duì)氯酸鉀分解催化效果最好的是MnO2．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）若要確定氧化銅是該反應(yīng)的催化劑，還要證明其在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不變．
（2）同種催化劑，質(zhì)量多少可能影響KClO3分解的催化效果，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證分別取相同質(zhì)量的顆粒大小相同的氯酸鉀，與質(zhì)量不同的二氧化錳混合加熱制氧氣，質(zhì)量多的反應(yīng)的速率快．
（3）除以上因素外，還有哪些因素可能影響KClO3分解的催化效果，請(qǐng)?jiān)偬骄浚ㄌ骄恳环N因素即可）
提出猜想  
設(shè)計(jì)方案 
得出結(jié)論 

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11．“化學(xué)多米諾實(shí)驗(yàn)”是利用化學(xué)反應(yīng)中生成氣體產(chǎn)生的壓力，使多個(gè)化學(xué)反應(yīng)依次發(fā)生（整個(gè)反應(yīng)只需要第一個(gè)反應(yīng)發(fā)生，就好像多米諾骨牌游戲一樣）．以下就是一個(gè)“化學(xué)多米諾實(shí)驗(yàn)”，所示裝置圖中各儀器內(nèi)盛放的物質(zhì)分別是：A．某液體   B．某固體   C．稀鹽酸   D．石灰石   E．紫色石蕊試液   F．足量澄清石灰水．
請(qǐng)回答以下各題：
（1）A、B中物質(zhì)可能分別是稀硫酸（或過氧化氫溶液）、鋅（或二氧化錳）；反應(yīng)開始后，E中的現(xiàn)象石蕊試液變成紅色，F(xiàn)中的現(xiàn)象石灰水變渾濁．
（2）若B中發(fā)生分解反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）寫出E中發(fā)生的化合反應(yīng)的方程式CO2+H2O=H2CO3．

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10．學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)填空

（1）上述實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茿（填字母）
（2）B實(shí)驗(yàn)中銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此你得出燃燒的條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．
（3）C實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，棉花的作用是防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管．
（4）D實(shí)驗(yàn)中，①試管中收集到的氣體為氫氣，檢驗(yàn)②試管中氣體的方法為將帶火星的木條伸入試管中，復(fù)燃則證明是氧氣．

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9．化學(xué)用語是九年級(jí)化學(xué)的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，也是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵之一．請(qǐng)根據(jù)要求填寫相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)．
（1）3個(gè)硝酸根離子3NO3-
（2）氧化鐵的化學(xué)式Fe2O3
（3）2個(gè)二氧化氮分子2NO2
（4）保持氦氣化學(xué)性質(zhì)的微粒He
（5）具有如圖所示的電子排布的粒子（至少寫兩種）Ne、Na+
（6）炭燃燒的化學(xué)變化中的最小粒子是C、O．

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8．綠色化學(xué)中原子經(jīng)濟(jì)性是指反應(yīng)物中原子利用率為100%．CO和H2在一定條件下按照不同的比例可以合成不同的化工原料．以CO和H2合成下列物質(zhì)中，不符合原子經(jīng)濟(jì)性要求的是（　�。�
A．甲醇（CH2OH）B．乙醇（C2H5OH）C．甲醛（HCHO）D．乙酸（CH3COOH）

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