1．以下是一些初中常見物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖（有些條件已省略）．已知：常溫下甲為液體，乙和E均為黑色固體，B是氣體．請(qǐng)回答：

（1）推斷物質(zhì)的化學(xué)式：甲是H₂O、乙是C．
（2）D轉(zhuǎn)化為C的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（3）D轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．

13．科學(xué)探究離不開化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

12．如圖為大家經(jīng)常使用的某品牌修正液標(biāo)簽上的部分文字和圖片．請(qǐng)分析、推測(cè)該修正液的性質(zhì)（至少答出三點(diǎn)）：
（1）具有揮發(fā)性
（2）具有毒性
（3）不均一、不穩(wěn)定．

11．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�

	A．	潔凈的空氣		B．	符合標(biāo)準(zhǔn)的飲用水
	C．	氯酸鉀		D．	加熱高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物

10．甲同學(xué)誤把H₂O₂溶液當(dāng)作酸與Fe₂O₃粉末混合，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．他聯(lián)想到MnO₂可作為H₂O₂分解的催化劑，那么，F(xiàn)e₂O₃能否作為H₂O₂分解的催化劑呢？請(qǐng)你一起參與探究，并填寫下列空白．
【猜想】Fe₂O₃能作為H₂O₂分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一  取一定量的H₂O₂溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒有復(fù)燃．說明H₂O₂溶液常溫下緩慢分解．
實(shí)驗(yàn)二  在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入W g Fe₂O₃粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．說明Fe₂O₃能加快H₂O₂的分解速率；
實(shí)驗(yàn)三  待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為W g．說明反應(yīng)前后Fe₂O₃的質(zhì)量保持不變；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為，F(xiàn)e₂O₃粉末可以作為H₂O₂分解的催化劑．
【反思評(píng)價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分，需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．探究反應(yīng)前后Fe₂O₃的化學(xué)性質(zhì)是否改變．
【拓展】下表是丙同學(xué)探究影響H₂O₂分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)，通過對(duì)數(shù)據(jù)分析，你能得出什么結(jié)論？相同條件下，MnO₂的催化效果比Fe₂O₃好．
用足量等體積H₂O₂溶液制取相同體積O₂所需的時(shí)間：

時(shí)間（min） 濃度 催化劑	30%H2O2溶液	15%H2O2溶液	5%H2O2溶液
加入W g MnO2	0.2	0.8	2.0
加入W g Fe2O3	7.0	9.0	16.0

9．復(fù)印機(jī)復(fù)印資料時(shí)，常能聞到-股特殊的氣味，這種氣味就是臭氧的氣味．氧氣在放電的條件下可以轉(zhuǎn)化為臭氧．下列與此相關(guān)的說法中正確的是（　�。�

	A．	該變化是物理變化		B．	該變化是化學(xué)變化
	C．	臭氧與氧氣是同一種物質(zhì)		D．	臭氧與氧氣化學(xué)性質(zhì)相同

8．下列符號(hào)中，既表示一個(gè)原子，又表示一種元素，還表示一種物質(zhì)的是（　　）

A．

H2O

B．

Au

C．

O2

D．

H2

7．做化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須注意安全．下列屬于安全操作的是（　�。�

	A．	用嘴吹滅燃著的酒精燈		B．	加熱試管中的液體，試管口對(duì)著人
	C．	給試管加熱時(shí)，先預(yù)熱		D．	吸取液體的膠頭滴管，倒放在桌上