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11.下列實驗方案不能達(dá)到目的是( 。
A.用點燃的方法鑒別滌綸和羊毛,用肥皂水鑒別硬水和軟水
B.用點燃的方法除去CO2中的CO,用灼熱的銅絲網(wǎng)除去N2中的O2
C.用水鑒別NH4NO3和NaOH固體,用無色酚酞溶液鑒別NaCl和NaOH
D.用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量,用紫色石蕊溶液證明CO2能與水反應(yīng)

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10.一個密閉容器中,在點燃的條件下C2H2與O2恰好完全反應(yīng),測得部分?jǐn)?shù)據(jù)如表:
 物質(zhì)C2H2O2 CO2H2O
 反應(yīng)前質(zhì)量/g2.67.2000
 反應(yīng)后質(zhì)量/g06.6 待測1.8 
下列說法不正確的是( 。
A.待測物的質(zhì)量為1.4gB.X物質(zhì)為CO
C.該化學(xué)反應(yīng)為氧化反應(yīng)D.CO2與X的化學(xué)計量數(shù)之比為1:3

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9.中國科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青嵩素獲2015年諾貝爾生理學(xué)獎.青嵩素(C15H22O5)能有效治療瘧疾,下列有關(guān)青嵩素的說法正確的是( 。
A.青嵩素屬于氧化物
B.青嵩素分子由15個碳原子,11個氫分子和5個氧原子構(gòu)成
C.青嵩素中碳、氫、氧的質(zhì)量比為15:22:5
D.青嵩素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

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8.明確宏觀現(xiàn)象的微觀本質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列說法正確的是( 。
A.水通電分解生成氫氣和氧氣,是因為水中含有氫分子和氧分子
B.分離液態(tài)空氣制氧氣,說明分子可以再分
C.酸堿中和反應(yīng)能生成水,實質(zhì)是H+與OH-結(jié)合生成了H2O
D.廚房中報警器監(jiān)測到煤氣泄露,說明分子之間存在間隔

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7.學(xué)霸小明在化學(xué)學(xué)習(xí)中完成了下列分類,其中合理的是(  )
A.有機物:甲烷、乙醇、乙酸
B.復(fù)合肥料:尿素、硝酸鉀、磷酸氫二銨
C.混合物:煤、石油、液氮
D.合成材料:合金、合成橡膠、合成纖維

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6.2015年12月15日“上合會議”在鄭州召開,為擺脫霧霾,出現(xiàn)“上合藍(lán)”,下列哪些做法是不可行的( 。
A.減少用電B.綠色排放
C.節(jié)儉生活D.工廠尾氣不經(jīng)處理,直接排放

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5.下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A.食鹽的潮解B.燈泡通電發(fā)光C.銅鐵的銹蝕D.石油的分餾

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4.小華同學(xué)為了測定某地區(qū)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)將75mL的稀鹽酸分三次加入15g石灰石樣品中,每次充分反應(yīng)后測得生成的氣體質(zhì)量數(shù)據(jù)見表(石灰石中的雜質(zhì)不和稀鹽酸反應(yīng),CO2溶于水的量忽略不計):
實驗  第一次第二次  第三次
 加入稀鹽酸的量/mL 25 25 25
 生成氣體的質(zhì)量/g2.2  m1.1 
試求:
(1)m=2.2,總共生成二氧化碳的質(zhì)量是5.5g;.
(2)該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.1%).

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3.A~H均是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件,部分反應(yīng)物和生成物已略去),已知B是黑色固體氧化物,D是紅色固體,E是一種鈉鹽、溶液顯堿性,F(xiàn)的固體易潮解,H是藍(lán)色沉淀.請推理各物質(zhì)后回答下列問題:

(1)B的化學(xué)式是CuO,F(xiàn)的化學(xué)式NaOH.
(2)若A是固體,反應(yīng)①的化學(xué)方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,此反應(yīng)的用途是冶煉銅.
    反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式可能是2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓.
(3)反應(yīng)③的化學(xué)反應(yīng)基本類型是復(fù)分解反應(yīng).
(4)上述物質(zhì)中可用作某些氣體干燥劑的物質(zhì)名稱是氫氧化鈉.

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2.回答下列問題:
(1)鑒別開稀鹽酸、氫氧化鈉溶液和水三種無色溶液可用石蕊試液.
(2)為了檢驗煅燒石灰石后得到的生石灰中是否含有碳酸鈣,可往少量樣品中加入足量的稀鹽酸,若出現(xiàn)現(xiàn)象:有氣泡產(chǎn)生,則含有碳酸鈣.
(3)下列兩個科學(xué)探究實驗的方法相同,都是利用對比試驗法.
①燃燒的條件  ②鐵生銹的條件.

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