10．2015年8月12日，天津港某危險品倉庫發(fā)生火災(zāi)，消防戰(zhàn)士用水來滅火時引發(fā)了二次劇烈燃燒，導(dǎo)致爆炸．據(jù)悉該倉庫內(nèi)有鉀等危險品，已知鉀與水劇烈反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鉀．
（1）請分析消防戰(zhàn)士在用水滅火時引發(fā)了二次劇烈燃燒的原因．
（2）按照要求，我們化學(xué)實驗室除準(zhǔn)備消防栓、滅火器，還要準(zhǔn)備消防沙，為什么？

9．取部分銹蝕的鐵片樣品（僅由鐵和氧化鐵組成）13.6g，通入足量的一氧化碳并灼熱至完全反應(yīng)，將所得固體加入到150g稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，得到溶液160.8g．則原金屬鐵中被氧化的鐵的質(zhì)量分數(shù)為（　�。�

A．

42%

B．

50%

C．

63%

D．

66.7%

8．下列宏觀現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是（　�。�

	A．	氫氣和液氫都可作燃料--分子相同
	B．	氧氣加壓后變成液氧體積減小--分子變小
	C．	生鐵和鋼有相似的化學(xué)性質(zhì)--由相同原子構(gòu)成
	D．	酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)--H+和OH一結(jié)合成H2O分子

7．某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出，生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進行探究，探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種．
【提出猜想】放出的氣體可能是SO₂、O₂、H₂，提出猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
【查閱資料】SO₂易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO₃．
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案：

（1）甲同學(xué)認為是O₂，則檢驗方法是用帶火星的木條檢驗，看木條是否復(fù)燃．
（2）乙同學(xué)認為是SO₂，則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁．寫出SO₂與Ca（OH）₂反應(yīng)的化學(xué)方程式SO₂+Ca（OH）₂=CaSO₃↓+H₂O．
（3）實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．
實驗開始時，先將收集到的氣體從a通入一段時間后，再點燃C處酒精燈；這樣操作的目的是排出裝置內(nèi)的空氣，以防加熱時爆炸．
實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；
【結(jié)論】鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是氫氣．
【思維拓展】由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有酸．

6．從化學(xué)的角度看食品添加劑，主要是從其組成和性質(zhì)來研究，結(jié)合表中信息回答下列問題：

物質(zhì)的組成與性能			用于食品添加劑
物質(zhì)名稱	物質(zhì)組成	主要化學(xué)性質(zhì)	作用	法律規(guī)定
碳酸氫鈉	NaHCO3	無毒、弱堿性，易與酸反應(yīng)，受熱分解成碳酸鈉、水和二氧化碳	膨松劑	可用
食鹽	NaCl	易溶、中性，與硝酸銀溶液反應(yīng)生成白色沉淀	調(diào)味劑	可用
甲醛	CH2O	有毒，能使人體中蛋白質(zhì)失去生理活性	防腐	國家嚴禁使用
亞硝酸鈉	NaNO2	易溶、水溶液顯堿性，跟硝酸銀反應(yīng)生成淺黃色沉淀	發(fā)色劑、防腐劑	嚴格依據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)
鐵 （還原性鐵粉）	Fe	比較活潑的金屬，能與胃液反應(yīng)	抗氧化劑	依據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)可用

（1）國家嚴格禁止甲醛作為食品添加劑的原因是甲醛有毒，對人體在害．
（2）碳酸氫鈉是面食類食品添加劑，如蒸饅頭時人們常常加適量的碳酸氫鈉，其作用是中和面粉發(fā)酵過程中的酸，受熱分解生成二氧化碳，使饅頭松軟．
（3）還原性鐵粉用于食品添加劑能夠防止食品因氧化而變質(zhì)外，還是一種營養(yǎng)強化劑，這是因為鐵是人體必須的營養(yǎng)元素．
（4）亞硝酸鈉（NaNO₂）外觀酷似食鹽，有咸味，常被誤食而導(dǎo)致中毒．結(jié)合表中信息，如何鑒別亞硝酸鈉和食鹽（寫出一種方法即可）取樣后溶于水，然后和溶液中滴加酚酞試液，若變紅則為亞硝酸鈉，不變色則為氯化鈉．
（5）食品添加劑能提高食品的品質(zhì)，但副作用也是顯而易見的．我們需要食品添加劑嗎？你的觀點是要在標(biāo)準(zhǔn)添加范圍內(nèi)使用添加劑．

5．合成氣（CO和H₂）在不同催化劑的作用下，可以合成不同的物質(zhì)．僅用合成氣為原料，不可以得到的物質(zhì)是（　�。�

A．

甲醇（CH30H）

B．

乙醇（C2H5OH）

C．

尿素[CO（NH2）2]

D．

葡萄糖（C6H12O6）

4．下圖所示的家庭小實驗中，主要發(fā)生物理變化的是（　�。�

	A．	生成炭黑的實驗		B．	凈水
	C．	自制汽水		D．	將雞蛋殼放入醋中

3．學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法是推理．以下推理正確的是（　　）

	A．	有機物都含有碳元素，則含有碳元素的化合物都是有機物
	B．	堿溶液能使酚酞試液變紅，但能使酚酞試液變紅的物質(zhì)不一定是堿
	C．	單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，則由同種元素組成的物質(zhì)一定是純凈物
	D．	在原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以所有的微粒中質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)

2．現(xiàn)小明家廚房有一瓶沒有標(biāo)簽的白色固體，媽媽分不清是作調(diào)味劑用的食鹽，是中和發(fā)面酸味的食用堿（主要成分為碳酸鈉）還是做蛋糕用的膨松劑（主要成分為碳酸氫鈉）．小明將樣品帶到實驗室欲探究其成分，請你一同參與探究并回答有關(guān)問題：
【查閱資料】
碳酸氫鈉的水溶液呈微堿性，他不能和氯化鈣反應(yīng)，但能和石灰水反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀．碳酸氫鈉受熱還易分解，反應(yīng)的方程式分別如下：
NaHCO₃+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+NaOH+H₂O
2NaHCO₃═Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑
【提出猜想】
猜想1：該固體是NaCl；
猜想2：該固體是Na₂CO₃（填化學(xué)式）
猜想3：該固體是NaHCO₃
【實驗探究】
（1）取少量固體于試管中加水溶解，滴加2～3滴無色酚酞試液，振蕩，試液變紅色．那么猜想1不成立．
（2）再取少量固體于另一試管中，加水溶解，滴加氯化鈣溶液．若有白色沉淀生成（填實驗現(xiàn)象），那么猜想2成立，相關(guān)的化學(xué)方程式為Na₂CO₃+CaCl₂=CaCO₃↓+2NaCl．
【交流討論】
（3）小亮認為要證明猜想2成立也可以改用氫氧化鈣溶液．你認為他不能（填“能”或“不能”）達到實驗?zāi)康模?br />（4）小玲認為可進行如下實驗：取少量固體于另一試管中，加熱固體，若有試管口有水珠，把生成的氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，同時試管中仍有白色粉（填實驗現(xiàn)象），那么猜想3成立．

1．如圖為空氣成分示意圖（按體積計算），其中“a”代表的是（　�。�

A．

氧氣

B．

氮氣

C．

其他成分

D．

稀有氣體