20．小明家面盆下水道堵上了，小明媽媽買了一盒“管道通”，按照說明放了一些在下水道管道中，一會兒，管道中出現(xiàn)“沸騰”，產(chǎn)生大量氣體，堵塞的管道暢通了．小明很好奇，打開一盒“管道通”，內(nèi)有一袋銀灰色粉末和一袋白色顆粒．它們究竟是什么物質？于是進行了以下探究．

【查詢資料】
（1）下水管里的淤積物主要為油污、食物殘渣、毛發(fā)等．
（2）鋁粉為銀灰色固體，鋁與酸、堿溶液都能反應放出氫氣，并放出大量熱．
（3）氫氧化鈉是強堿，能去除油污、腐蝕毛發(fā)等，可用于疏通管道．
【猜想一】銀灰色粉末為鋁粉．

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結論
①向如圖1兩套相同裝置的試管中分別依次加入銀灰色粉末和20mL稀鹽酸；銀灰色粉末和20mL氫氧化鈉溶液 ②點燃氣泡	①肥皂液產(chǎn)生無色氣泡還漂浮起來 ②氣泡可以（填可以/不可以）點燃，發(fā)生爆鳴聲	銀灰色粉末是鋁粉

請你寫出鋁和稀鹽酸反應的化學方程式：2Al+6HCl═2AlCl₃+3H₂↑．
【猜想二】白色顆粒為氫氧化鈉．

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結論
將幾粒白色固體顆粒放在表面皿上，放置一會兒；再將白色顆粒加入適量水，測pH；再向溶液中加幾根頭發(fā)，加熱	固體表面潮濕并逐漸溶解 pH＞7； 頭發(fā)逐漸消失	白色固體為氫氧化鈉

【交流與反思】
圖2是小明和老師一起向氫氧化鈉溶液中逐漸滴入稀鹽酸時用數(shù)字化實驗測定的反應溶液溫度和pH的變化曲線．氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應類型是中和反應；請你思考：
①為什么在0-60秒 pH變化不大？氫氧化鈉溶液沒反應完；
②請從曲線中找出該反應類型的兩條規(guī)律：
該反應為放熱反應；
兩種物質恰好完全中和時，反應放熱最大．

19．理科實驗操作考試中有關于探究金屬的某些物理性質和化學性質的試題，用坩堝鉗夾取打磨過的銅片在酒精燈上加熱，發(fā)現(xiàn)銅片表面變黑，為了探究黑色物質的成分．
請寫出酒精完全燃燒的化學方程式．
【查閱資料】（1）銅的氧化物主要有兩種：CuO（黑色）；Cu₂O（紅色）
（2）酒精在不完全燃燒時會產(chǎn)生炭黑
（3）炭黑不與稀硫酸反應，也不溶于稀硫酸；氧化銅可與稀硫酸反應而溶解
【提出假設】猜想1：黑色物質為氧化銅．
猜想2：黑色物質為炭黑．
猜想3：黑色物質為炭黑和氧化銅的混合物．
【設計方案】

操作步驟	實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象	實驗結論
取少量黑色固體于試管中，加入足量 稀硫酸（填物質名稱）	①黑色固體消失，溶液變藍	猜想1成立
	②黑色固體沒有減少，溶液顏色不變	猜想2成立
	③溶液變藍，固體有剩余	猜想3成立

【得出結論】通過實驗現(xiàn)象，得出猜想3成立，此黑色固體為混合物．請寫出實驗中發(fā)生的化學方程式CuO+H₂SO₄=CuSO₄+H₂O．

18．有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙，還具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分復雜，此處已作了簡化），將其經(jīng)除渣去臭處理后可轉化為廁所的清洗用水．問：
①采取過濾操作，可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙
②用活性炭可除去臭味？
③把生活污水回收處理，進行再利用的目的是保護環(huán)境，節(jié)約水資源．

17．在大自然中，CO₂與O₂能相互轉換，以保持空氣成分相對穩(wěn)定．空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%；大氣中二氧化碳含量增多會導致溫室效應．

16．請根據(jù)題意和要求回答下列問題．
（1）實驗室可用排水法收集氫氣的原因是氫氣難溶于水．
（2）如圖食物中，富含維生素的是BC（填字母序號）．

（3）生石灰常用作食品干燥劑，其原理用化學方程式表示為CaO+H₂O═Ca（OH）₂．
（4）在NH₄NO₃、K₂SO₄、KH₂PO₄、Ca（H₂PO₄）₂四種化肥中，屬于復合肥料的是KH₂PO₄．

15．現(xiàn)有碳、二氧化碳、水、鋅、稀鹽酸、氯化銅溶液、氫氧化鉀溶液七種物質，請按下列要求寫出相應的化學方程式．（每種物質不能重復使用）
（1）有碳單質參與的化合反應CO₂+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
（2）分解反應2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑
（3）實驗室制取氫氣的反應Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑
（4）有藍色沉淀生成的反應2KOH+CuCl₂=Cu（OH）₂↓+2KCl．

14．課堂上，老師給了同學們一包紅色粉未，該粉末可能是銅粉和和氧化鐵粉中的一種或兩種．為確定該粉末的成分，同學們進行如下探究．請你參與其中并回答問題．
（1）【提出猜想】甲同學認為紅色粉末是銅粉；乙同學認為紅色粉末是氧化鐵粉末；丙同學認為這包紅色粉末還可能是銅和氧化鐵的混合物．
（2）【設計實驗方案】
方案一：取少量紅色粉末放入試管中滴加足量的稀鹽酸（從下列試劑中選擇：氯化鋇溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、石蕊試液）震蕩．若甲同學猜想正確，則實驗現(xiàn)象為粉末不溶解，溶液呈無色．
方案二：取10克紅色粉末放入質量為54.4克的硬質玻璃管中，通入一氧化碳片刻后再加熱至充分反應（實驗裝置如圖所示）．并繼續(xù)通入CO至裝置冷卻．①若乙或丙同學猜想正確，則硬質玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式是Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂；②實驗時要先通入一氧化碳片刻后再加熱的目的是排出裝置中的空氣、防止發(fā)生爆炸．
（3）【數(shù)據(jù)處理】等裝置完全冷卻到室溫，稱量得硬質玻璃管和管內(nèi)固體剩余物的總質量為m克．
①若丙同學猜想正確，則m的取值范圍為61.4＜m＜64.4；
②若m=62，則原固體混合物中氧化鐵的質量分數(shù)為多少？80%
（4）【實驗方案反思】
若丁同學通過測定試管中沉淀質量的方法按照實驗方案二進行實驗，他的稱量操作是正確的，但測得的氧化鐵質量分數(shù)偏低，其原因可能是裝置漏氣（填一種）．

13．小明學習了科學后告訴父母，施用適量的氮肥可以使種植的蔬菜葉色濃綠，他建議其父母去買的氮肥是（　　）

A．

NH4HCO3

B．

K2SO4

C．

Ca3（PO4）2

D．

K2CO3

12．小盤同學配制質量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液100g，以備實驗．
（1）通過計算，需稱取氯化鈉的質量5g．
（2）量取水的體積時，小盤同學仰視讀數(shù)，則配制的氯化鈉溶液的質量分數(shù)將偏小 （填“偏小”、“不變”或“偏大”）．

11．下列同時補充兩種植物所需元素的化肥是（　　）

A．

NH4Cl

B．

KCl

C．

CaHPO4

D．

KNO3