3．今年地球日主題為：“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”．為減少化石燃料的使用，降低污染，各國都在積極進行技術創(chuàng)新．
（1）近日，美國科學家發(fā)明了一種“發(fā)電葉子”，將這種葉子放入水中，在太陽光照射下，發(fā)電葉子中的催化劑會將水分解成氫氣和氧氣儲存在氫氧燃料電池中，再轉(zhuǎn)化為電能，供家庭用電需求．
①該過程中能量變化是：太陽能轉(zhuǎn)化為化學能，再轉(zhuǎn)化為電能．
②“發(fā)電葉子”產(chǎn)生氫氣、氧氣的化學方程式為2H₂O$\frac{\underline{太陽能}}{催化劑}$2H₂↑十O₂↑．
（2）我國積 極改進風電技術，擴大風電使用，并配套大型儲能設備--“全釩液流”儲能電池，以保證穩(wěn)定供電．與煤炭火力發(fā)電相比，風力發(fā)電的優(yōu)點是無污染．（寫一點）
（3）除風能外人類可利用和開發(fā)的新能源還有太陽能、水能．（寫二點）
（4）為了降低汽車排放的尾氣對空氣的污染，現(xiàn)在的大部分汽車都安裝了催化式排氣凈化器．圖2列舉的是幾種氣體在凈化器中轉(zhuǎn)換前后的變化．

①根據(jù)如圖2所提供的信息，舉例說明催化式排氣凈化器是如何降低汽車尾氣污染的．
②氣體在催化式排氣凈化器里面發(fā)生了化學變化．請用原子、分子的知識概括化學變化的實質(zhì)．

2．通過對化學的學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，請結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱①酒精燈②長頸漏斗
（2）實驗室常用鋅粒和稀硫 酸反應制取氫氣．若用C裝置和裝置制取氫氣，在有孔塑料板上放置的藥品是鋅粒，反應的化學方程式為Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑．反應進行過程中，關閉該裝置中的彈簧夾后，可以觀察到的現(xiàn)象是長頸漏斗中液面上升．
（3）王同學用足量稀硫酸與6.5g鋅粒充分反應，請你幫他計算出產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少？

1．南京青奧會時，為減輕大氣污染，必須要加強對工業(yè)廢氣和汽車尾氣的治理．根據(jù)所學知識回答下列問題：
（1）化石燃料包括煤、石油和天然氣．
（2）煤的燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、二氧化氮氣體溶于水形成酸雨．
（3）煤的氣化是高效、清潔利用煤的重要途徑．可將煤煉成焦炭，再將焦炭在高溫下與水蒸氣反應，得到CO和H₂．其中，焦炭與水蒸氣反應的基本類型屬于置換反應．
（4）在汽車尾氣排放口加裝“三效催化凈化器”，在不消耗其它物質(zhì)的情況下，可將尾氣中的CO、NO轉(zhuǎn)化為參與大氣循環(huán)的氣體和無毒的氣體．該化學反應的方程式為：2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO₂+N₂．

20．從科學的角度來看，下列說法正確的是（　�。�

	A．	冬天用煤爐取暖時關緊門窗
	B．	進入古井前，應先做燈火試驗
	C．	塑料袋方便又經(jīng)濟，應提倡使用
	D．	油鍋不慎著火，立即用大量的水沖滅

19．新能源的開發(fā)和地球環(huán)境的保護是人類共同的目標．由此可見，最理想的能源是（　�。�

A．

天然氣

B．

氫氣

C．

酒精

D．

汽油

18．2010年6月5日，世界環(huán)境日中國主題為“低碳減排，綠色生活”，旨在傳遞低碳生活理念，提高公眾環(huán)保意識．該主題倡導減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗的生活方式，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化．
（1）自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是光合作用
（2）下列措施中，有利于降低大氣中CO₂濃度的有：a、b、c、d．（填字母）
a．減少化石燃料的使用           b．植樹造林，增大植被面積
c．采用節(jié)能技術                 d．利用太陽能、風能
（3）下列做法不符合“低碳經(jīng)濟”理念的是（填序號）②；
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)；②大力發(fā)展火力發(fā)電；③研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源；④優(yōu)化建筑設計，增強室內(nèi)自然采光，減少照明用電；⑤將二氧化碳變廢為寶，循環(huán)利用．
（4）將CO₂轉(zhuǎn)化成有機物可有效實現(xiàn)碳循環(huán)．CO₂轉(zhuǎn)化成有機物的例子很多，如：
a．6CO₂+6H₂O$\stackrel{光合作用}{→}$C₆H₁₂O₆+6O₂  b．CO₂+3H₂$→_{△}^{催化劑}$CH₃OH+H₂O
c．CO₂+CH₄$→_{△}^{催化劑}$CH₃COOH         d．2CO₂+6H₂$→_{△}^{催化劑}$CH₂═CH₂+4H₂O
以上反應中，最節(jié)能的是a，原子利用率最高的是c．
（5）“綠色化學”的特點之一是“零排放”（即：只生成一種產(chǎn)物）．一定條件下，二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應，生成下列有機物，若該生產(chǎn)過程符合“綠色化學”的要求，則這種產(chǎn)物是B（填字母序號）．
A．甲醇（CH₄O）  B．甲酸（CH₂O₂） C．乙醇（C₂H₆O）  D．乙酸（C₂H₄O₂）

17．某學生在進行二氧化碳的制取和性質(zhì)實驗時，經(jīng)過認真分析研究，對課本中的氣體發(fā)生裝置（圖A）進行了改進（圖B）．

（1）如何檢查A裝置的氣密性：在右導管口連一乳膠管，在乳膠管上夾彈簧夾，向長頸漏斗內(nèi)加水，至形成液封，再加適量水，靜置一段時間后，若長頸漏斗液面與試管內(nèi)液面差保持不變，說明氣密性良好．
（2）改進后裝置的優(yōu)點是隨開隨制，隨關隨停．
（3）寫出B中發(fā)生反應的化學方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O．
（4）D中的CO₂倒入C中做性質(zhì)實驗時，操作方法是（按教材回答）將二氧化碳沿燒杯壁慢慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由低到高依次熄滅．此實驗說明二氧化碳具有不能燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大的性質(zhì)．
（5）如何檢驗D中的氣體是CO₂CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O（用化學方程式表示）
（6）用A裝置制O₂時，發(fā)生的化學方程式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（7）E裝置適合收集氣體的性質(zhì)有難溶于水且不和水反應，如果某同學用F裝置收集尾氣一氧化碳，則收集時氣體應從導管口的b    端（填“a”或“b”）通入．
（8）某同學利 用收集的二氧化碳氣體，設計了如下一組實驗．取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花，分別按下圖進行實驗，向花分別噴灑稀鹽酸或水．回答下列問題：

①觀察到紙花的顏色變化是Ⅰ：紙花變紅；Ⅱ：紙花不變色；Ⅲ：紙花不變色；Ⅳ：紙花變紅；
②該同學進行的Ⅰ、Ⅱ兩項實驗，說明什么？使紙花變紅是酸不是水．
③該同學進行四組對比實驗的目的是什么？（用文字敘述）二氧化碳不能使石蕊變色，二氧化碳的水溶液能使石蕊變紅．
④寫出實驗Ⅳ中發(fā)生反應的化學方程式：CO₂+H₂O═H₂CO₃．

16．CO和CO₂盡管分子中只差一個氧原子，但性質(zhì)差別很大．下面是四位同學設計的鑒別CO和CO₂的方法，你認為不正確的是（　　）
①通入澄清的石灰水中②通入水中③通過灼熱的氧化銅④聞氣體的氣味．

A．

①②

B．

②③

C．

②④

D．

①③

15．下列物質(zhì)的用途只與物質(zhì)的物理性質(zhì)有關的是（　�。�

	A．	活性炭作家用凈水器中的吸附劑
	B．	液氧用作火箭的助燃劑
	C．	煤氣作為生活燃氣，在一些城市被使用
	D．	二氧化碳作滅火劑

14．請結(jié)合如圖回答問題：

（1）標號①②的儀器名稱：①鐵架臺，②長頸漏斗．
（2）實驗室可用（NH₄）₂SO₄固體和熟石灰混合加熱制取NH₃，應選擇發(fā)生裝置為A（選填序號）．
（3）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C（選填序號）可以用于實驗室制取CO₂，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是能夠隨時控制反應的進行或停止；
通常制得的CO₂含有HCl氣體和水份，為了得到純凈、干燥的CO₂，除雜裝置（如圖）的導管按氣流方向連接順序是c（選填字母）；

a．1→2→4→3          b．2→1→3→4
c．4→3→1→2          d．3→4→2→1
用化學反應方程式表示飽和NaHCO₃溶液的作用：NaHCO₃+HCl=NaCl+H₂O+CO₂↑．