12．某學(xué)習(xí)小組對課本中“食鹽常用于制氯氣、燒堿”的內(nèi)容產(chǎn)生興趣．在老師的指導(dǎo)下，用自制的實驗裝置（主體部分如圖所示）進(jìn)行電解飽和食鹽水制取氫氧化鈉的實驗．一段時間后，關(guān)閉電源，從K處導(dǎo)出部分的溶液作為待測液進(jìn)行如下探究．
老師提示：I．電解飽和食鹽水的化學(xué)方程式：
2NaCl+2H₂O═2NaOH+H₂↑+Cl₂↑
II．忽略其他可能發(fā)生的反應(yīng)對以下實驗的影響．
探究活動一：檢驗待測液中含有氫氧化鈉
（1）同學(xué)們選用某種酸堿指示劑對待測液進(jìn)行檢驗，請你將實驗報告填寫完整．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
		待測液呈堿性，表明含有氫氧化鈉

探究活動二：測定待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
【實驗1】用酸堿中和法測定
甲組同學(xué)稱取一定質(zhì)量的待測液于燒杯中，加水稀釋，用帶有刻度的滴管逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，邊加邊振蕩，用pH計測定溶液的pH，所得數(shù)據(jù)如下：

加入稀鹽酸的體積/mL	0	2.0	4.0	6.0	8.0	9.8
燒杯中溶液的pH	13.0	12.9	12.8	12.6	12.3	7.0

（2）寫出氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：NaOH+HCl═NaCl+H₂O．
（3）利用氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時的實驗數(shù)據(jù)，計算所稱取待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量，應(yīng)從選用稀鹽酸的體積為 mL．
【實驗2】用沉淀法測定
資料摘要：氫氧化鈉與氯化鎂溶液混合發(fā)生反應(yīng)：2NaOH+MgCl₂═Mg（OH）₂↓+2NaCl
乙組同學(xué)按下圖所示的實驗步驟進(jìn)行實驗：

（4）步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量，其目的是使氫氧化鈉完全反應(yīng)．滴加一定量氯化鎂溶液后，判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作：靜置，取上層清液于試管中，向試管中滴加氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生白色沉淀，氯化鎂已經(jīng)過量（寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）．
（5）步驟③過濾出的沉淀物是．步驟④中證明沉淀洗滌干凈的方法是取最后一次洗滌的液體滴加硝酸銀溶液，無白色沉淀．
（6）利用沉淀物的質(zhì)量計算氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，若缺少步驟④的操作，所測定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大（選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”）．

11．自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象．雷雨時，空氣中的氮氣在閃電條件下與氧氣化合生成不溶于水的一氧化氮氣體；一氧化氮的密度比空氣略大，常溫下易與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮；二氧化氮經(jīng)過一系列的變化在土壤中生成能促進(jìn)植物生長的硝酸鹽；
（1）如圖形象地表示了氮氣與氧氣反應(yīng)的過程，試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式N₂+O₂$\frac{\underline{\;閃電\;}}{\;}$2NO．

（2）實驗室制取一氧化氮時，可用下列哪種收集方法？② （填序號）．

10．氣象資料顯示，全球年平均氣溫呈上升趨勢．請回答下列問題：

（1）如圖1，地球在呻吟，假若你是地球，你最擔(dān)憂的是冰川融化陸地大量被淹沒，土地沙漠化，植物無法生長，人類無法生存；導(dǎo)致空氣中CO₂的含量顯著增加的主要原因是人類消耗能源急劇增加，森林遭到破壞．
（2）汽車安裝的催化式排氣凈化器能將有害氣體90%轉(zhuǎn)化為危害較輕的氣體排出．根據(jù)圖2提供的信息回答：
①汽車尾氣中，屬于有毒、有害的氣體是CO、NO、NO₂（填化學(xué)式）．
②針對經(jīng)催化式排氣凈化處理器處理后尾氣的組成，你若是科學(xué)家，還應(yīng)解決的問題有進(jìn)一步提高有毒有害氣體的轉(zhuǎn)化率，有效回收和利用CO₂氣體．

9．我省部分地區(qū)監(jiān)測到的雨水平均pH如下表．請回答下列問題：

城市	廣州	深圳	佛山	河源	肇慶	東莞	中山
2008年雨 水平均pH	4.47	4.8	4.54	6.37	4.86	4.83	4.58

（1）上表列舉的7個地區(qū)中，沒有酸雨污染的地區(qū)是河源；導(dǎo)致酸雨的主要氣體是③④（填序號）：①CO　�、贑O₂�、跾O₂　④NO₂．
（2）若酸雨的主要成分為H₂SO₄和HNO₃，請寫出下列化學(xué)方程式：
（a）含H₂SO₄的酸雨腐蝕七星巖的石灰石H₂SO₄+CaCO₃═CaSO₄+CO₂↑+H₂O；
（b）含HNO₃的酸雨與撒在田地里的熟石灰反應(yīng)2HNO₃+Ca（OH）₂═Ca（NO₃）₂+2H₂O．
（3）為了改善肇慶環(huán)境質(zhì)量、迎接明年的“綠色亞運會”，下列措施不能減少酸雨的是⑤（填序號）．
①推廣清潔能源�、跍p少用煤直接作燃料　③淘汰尾氣不達(dá)標(biāo)的汽車�、芟拗迫挤艧熁ū�竹　⑤限制并有償使用塑料袋．

8．如圖是某市空氣固體污染物濃度的等值線圖（類似于等高線地形圖）．據(jù)圖判斷污染最嚴(yán)重的地區(qū)是（　�。�

A．

甲地

B．

乙地

C．

丙地

D．

丁地

7．在配制蔗糖溶液時，小明發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事，你能做出相關(guān)的解釋嗎？
（1）小明發(fā)現(xiàn)在熱水中蔗糖溶解的速率比在冷水中快，從微觀角度來看，這是因為溫度升高，分子運動速率加快．
（2）小明將粉碎后的蔗糖和塊狀的蔗糖放在同一溫度的水中，發(fā)現(xiàn)粉碎后的蔗糖溶解得快，這是因為增大了蔗糖與水的接觸面積．
（3）小明為了探究攪拌對物質(zhì)溶解速率的影響，做了一個對比實驗，設(shè)計的實驗是取兩個燒杯分別倒入等體積、同溫度的水，加入等質(zhì)量的塊狀蔗糖，其中一個用玻璃棒攪拌，一個靜置，觀察現(xiàn)象．

6．用化學(xué)知識解決下列問題
（1）室溫下，加快塊狀食鹽溶解的方法是用玻璃棒攪拌（或?qū)⑹雏}研碎）；
（2）將硬水軟化的方法是煮沸；
（3）菜刀用過后防止生銹的方法是擦干后放在干燥處．

5．用集合圖示來表示事物類別之間的關(guān)系，可以幫助我們直觀地理解事物之間的聯(lián)系和區(qū)別．如圖所示：請用類似的集合圖表示：
（1）溶液、懸濁液、乳濁液三者之間的關(guān)系．
（2）純凈物、化合物、氧化物、單質(zhì)之間的關(guān)系．

4．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰的是（　�。�

A．

木炭

B．

紅磷

C．

硫粉

D．

蠟燭

3．粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)（泥沙等）和多種可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等）．某班同學(xué)在粗鹽提純實驗中，為把少量可溶性雜質(zhì)CaCl₂，MgCl₂一并除去，將教材中實驗方案修改設(shè)計如下，請據(jù)此回答問題：

（1）實驗操作A的名稱是過濾，該操作的目的是除去難溶性雜質(zhì)．
（2）寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的主要化學(xué)方程式MgCl₂+2NaOH═Mg（OH）₂↓+2NaCl；步驟⑥的作用是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉．
（3）小剛同學(xué)認(rèn)為該方案實際得到的氯化鈉可能比粗鹽中含有的氯化鈉要多，請你為他找出理由：因為在實驗過程中有氯化鈉生成．