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科目: 來源: 題型:實驗探究題

4.某同學設計如表所示實驗,探究金屬銅對過氧化氫溶液分解速率的影響.
操作裝置現(xiàn)象
  1、取一小塊銅絲網(wǎng),卷成筒形,固定在銅絲上./
2、分別向①和②中注入15mL30%的過氧化氫溶液,并放入盛有熱水的③中.約1分鐘后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生
3、把銅絲插入①中.①中有大量氣泡產(chǎn)生,約分鐘后不再有氣泡產(chǎn)生;此時②中
仍然有少量氣泡產(chǎn)生
回答下列問題:
(1)試管②中實驗的目的是對比;
(2)根據(jù)上述實驗,可以得出的結(jié)論是銅可以加快過氧化氫溶液分解的速率;
(3)用本實驗探究銅是不是過氧化氫分解的催化劑,需要對上述方案進行補充,其中必要的是AB.
A.稱量實驗前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量              B.將實驗后的銅絲網(wǎng)干燥、稱重
C.向儀器中加入二氧化錳                D.將實驗后的銅絲網(wǎng)干燥、粉碎
(4)寫出操作3中試管①中發(fā)生反應的表達式2H2O2$\frac{\underline{\;銅\;}}{\;}$2H2O+O2↑.下列說法中正確的是C.
A.該反應屬于化合反應         B.過氧化氫中含有氧分子
C.該反應屬于分解反應         D.過氧化氫屬于單質(zhì).

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

3.如圖1是實驗室常用的兩套氣體發(fā)生裝置

(1)某同學用氯酸鉀制取氧氣,反應的表達式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,選擇的發(fā)生裝置是A(填裝置編號).
(2)請閱讀以下實驗設計,并完成如表:
實驗步驟說明
第一步1檢查裝置氣密性./
第二步分別取3藥匙氯酸鉀和1藥匙二氧化錳于一張紙上,均勻混合后,用紙槽將上述混合物放入試管中.②二氧化錳的作用是催化作用.
第三步連接發(fā)生裝置,將集氣瓶中裝滿水,倒立于水槽中,先對試管均勻加熱,再固定在固體物質(zhì)部位加熱③采用這種收集方法利用了氧氣不易溶于水
的性質(zhì).
第四步導管口開始有氣泡發(fā)出時,不宜立即收集,當氣泡連續(xù)并比較均勻的放出時,開始收集,將收集好氧氣的集氣瓶正放在桌面上④不立即收集的原因是開始冒出的是裝置內(nèi)的空氣.
第五步⑤實驗結(jié)束時,應先將導管移出水面再停止加熱.防止液體倒流回試管,引起試管炸裂.
(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2所示:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應選用的發(fā)生裝置是甲(選填“甲”或“乙”);若用丙裝置收集生成的氧氣,丙中盛放的液體試劑是水,氣體應從b(選填“a”或“b”)端導入.

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科目: 來源: 題型:解答題

2.元素周期表是學習化學的重要工具,如圖所示是周期表的一格.
(1)從圖中你能獲取的信息是(答兩條):
①氯元素或元素符號Cl;②質(zhì)子數(shù)(或原子序數(shù)或核外電子數(shù))為17或相對原子質(zhì)量35.45.
(2)在化學反應中,該元素易得到(填“得到”或“失去”)電子形成陰(填“陽”或“陰”)離子,其離子符號為Cl-

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科目: 來源: 題型:填空題

1.請根據(jù)如圖回答問題:

(1)分別寫出各儀器的名稱②漏斗、③量筒、⑥試管夾.
(2)可用于加熱的儀器是①,用于收集氣體的儀器是⑤,用于吸取和滴加少量液體的儀器是④.

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科目: 來源: 題型:選擇題

20.為研究氧氣濃度對鐵絲在氧氣中燃燒的影響,下列實驗能達到目的是(  )
A.用兩根粗細相同的鐵絲,分別在兩瓶相同濃度的氧氣中同時進行燃燒實驗
B.用兩根粗細相同的鐵絲,分別在兩瓶不同濃度的氧氣中同時進行燃燒實驗
C.用兩根粗細不同的鐵絲,分別在兩瓶相同濃度的氧氣中同時進行燃燒實驗
D.用兩根粗細不同的鐵絲,分別在兩瓶不同濃度的氧氣中同時進行燃燒實驗

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科目: 來源: 題型:選擇題

19.化學實驗中,人的五官起著非常重要的作用,如圖五官的使用符合實驗要求的是( 。
A.
      鼻子聞
B.
       嘴巴吹
C.   
        耳朵聽
D.
       眼睛看

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科目: 來源: 題型:選擇題

18.下列元素的元素符號及元素名稱書寫正確的是( 。
A.C-炭B.AL-鋁C.Cu-銅D.Mn-猛

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科目: 來源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)的物理性質(zhì)正確的是( 。
A.五氧化二磷(白色氣體)B.二氧化錳(暗紫色固體)
C.液氧(淡藍色液體)D.二氧化硫(無色無味氣體)

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科目: 來源: 題型:解答題

16.科技活動小組制作“葉脈書簽”需要150g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液.請問:
(1)配制時需要氫氧化鈉固體的質(zhì)量是15g,水的質(zhì)量是135g;
(2)如果用20%的氫氧化鈉溶液和水配制,則需要20%的氫氧化鈉溶液75g.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

15.小新拿來一片黃色的金屬向同學們炫耀說他撿到了黃金.小寶說他曾在網(wǎng)上看到過,有一種銅鋅合金外觀和黃金相似,常被誤認為是黃金.于是他與小新開始探究.
【提出問題】這塊黃色的金屬是黃金?還是銅鋅合金?
【猜  想】①小新認為是黃金; ②小寶認為是銅鋅合金.
【查閱資料】合金中的金屬保持各自的化學性質(zhì),金在高溫下不與氧氣反應,鋅在高溫下與氧氣反應
生成白色固體,銅在高溫下與氧氣反應生成黑色固體.
【設計實驗】①小新設計的實驗是:截取一小片黃色的金屬放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱;②小寶設計的實驗是:截取一小片黃色的金屬放入硝酸銀(AgNO3)溶液中.
【現(xiàn)象與結(jié)論】
①小新在實驗中觀察到黃色的金屬變黑,則他的猜想錯誤.黑色物質(zhì)是CuO(或氧化銅).
②小寶在實驗中能觀察到的現(xiàn)象是黃色金屬表面有白色物質(zhì)附著,寫出反應的化學方程式(只寫一個)Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag或Zn+2AgNO3=Zn(NO32+2Ag.
【反思與應用】
①假如你的觀點和小寶的觀點相同,你還可以設計的一個實驗是:截取一小片黃色的金屬放入稀鹽酸(或稀硫酸)溶液中.
②你設計的實驗中能觀察到的現(xiàn)象是金屬表面有氣泡產(chǎn)生.

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