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科目: 來源: 題型:選擇題

8.在一個(gè)密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量/g181232
反應(yīng)后質(zhì)量/gX(未知)26212
下列說法中,不正確的是( 。
A.反應(yīng)后X=13gB.物質(zhì)丙可能是該反應(yīng)的催化劑
C.乙是反應(yīng)物D.反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比為5:4

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.通過比較相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積可探究影響過氧化氫分解速率的因素.
(1)用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并繪制曲線圖如圖2.

寫出實(shí)驗(yàn)I的化學(xué)反應(yīng)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,根據(jù)圖1、圖2信息可知,該因素對過氧化氫分解速率的影響是:在相同條件下,反應(yīng)物的濃度越大,過氧化氫分解的速率越快.
(2)探究溫度及催化劑質(zhì)量的影響.請補(bǔ)填實(shí)驗(yàn)Ⅴ中的數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)編號溫度催化劑過氧化氫溶液的質(zhì)量及濃度
實(shí)驗(yàn)Ⅲ50℃1g二氧化錳10g,3%
實(shí)驗(yàn)Ⅳ25℃2g二氧化錳10g,3%
實(shí)驗(yàn)Ⅴ25℃2g二氧化錳10g,3%
(3)溶液酸堿性對過氧化氫的分解速率也有影響,如圖3:
①分析圖3,可得出的結(jié)論是:在堿性溶液中過氧化氫的分解速率大于在酸性溶液中的分解速率,但不影響產(chǎn)物的最終質(zhì)量.
②資料表明:過氧化鋇(BaO2)與硫酸(H2SO4)溶液反應(yīng)可用來制取H2O2,同時(shí)生成一種白色沉淀硫酸鋇(BaSO4)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:BaO2+H2SO4═H2O2+BaSO4↓;
從反應(yīng)后的混合物中除去硫酸鋇沉淀的實(shí)驗(yàn)操作是:過濾;根據(jù)①中結(jié)論可知,利用上述反應(yīng)制取H2O2時(shí),所加硫酸的量應(yīng):過量(填“少量”或“過量”).

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器,請根據(jù)要求填空:

(1)圖中儀器名稱是:C:錐形瓶,E:長頸漏斗.
(2)小寶同學(xué)用高錳酸鉀制取并收集一瓶氧氣,應(yīng)選擇如圖中的儀器:ABDFGH;反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室儀器組裝時(shí),為使玻璃導(dǎo)管較易插入橡膠塞的措施是:把插入塞子的玻璃管的一端用水潤濕;儀器組裝后,加入試劑前必不可少的一項(xiàng)操作是檢查裝置的氣密性.
(4)“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝.在上述儀器中,用到“磨砂”工藝處理的有BF(填字母序號).
(5)若利用一氧化碳還原氧化銅,并檢驗(yàn)反應(yīng)后的氣體中有無水蒸氣和二氧化碳,請照圖例,將圖2虛框圖中的實(shí)驗(yàn)裝置補(bǔ)畫完整:
這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,b處試劑為無水硫酸銅固體,該固體遇水則變藍(lán)色,常用來檢驗(yàn)水蒸氣.c處的試劑為:澄清的石灰水;如果你將此圖裝置已補(bǔ)畫完整,其實(shí)仍然存在不完善之處,應(yīng)采取的措施是在C的導(dǎo)管尾端點(diǎn)燃.

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科目: 來源: 題型:解答題

5.對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究
 探究步驟現(xiàn)象分析或結(jié)論
1、用排水法收集兩瓶呼出的氣體
2、

驗(yàn)




(1)取一瓶空氣和一瓶呼出的氣體,分別滴入澄清石灰水空氣:石灰水無明顯變化
呼出氣體:石灰水變渾濁
呼出氣體中CO2 的含量比空氣中多
(2)空氣和一瓶呼出的氣體,分別插入燃著的小木條空氣:木條燃燒無明顯變化
呼出氣體:木條熄滅
呼出氣體中O2含量比空氣中少
(3)兩塊干燥的玻璃片,對其中的一塊呼氣呼出的一塊上可看到:
水霧
呼出氣體中水分含量比空氣中多
[結(jié)論]人呼出的氣體比吸入氣體含量變多的氣體是二氧化碳、水蒸氣,變少的是氧氣.

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科目: 來源: 題型:解答題

4.金塔縣第四中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有四瓶無色氣體,據(jù)實(shí)驗(yàn)管理員說,它們分別是氧氣、二氧化碳、氮?dú)夂涂諝猓埻瑢W(xué)們用已學(xué)過的知識將它們一一鑒別出來.寫出鑒別的方法和過程.將燃著的木條分別伸入瓶內(nèi),如果木條正常燃燒的是空氣,木條燃燒更旺盛的是氧氣,另外兩瓶使木條熄滅;然后在向另外兩瓶氣體中分別倒入少量澄清石灰水,振蕩后,石灰水變渾濁的是二氧化碳,無變化的是氮?dú)猓?/div>

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科目: 來源: 題型:解答題

3.填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)   驗(yàn)   現(xiàn)   象結(jié)   論
把一只干燥的冷燒杯罩在酒精燈火焰上,觀察到燒林內(nèi)壁出現(xiàn)水霧說明酒精燃燒時(shí)生成了水
用手觸摸上一步驟中的燒杯底部,感覺熱說明酒精燃燒時(shí)有熱量放出
用塑料軟管向一杯盛有澄清石灰水的燒杯內(nèi)吹氣,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁說明人呼出的氣體中含有二氧化碳

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出儀器名稱:①試管,②酒精燈,③集氣瓶,④水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室如果用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用A,試管口還要放一團(tuán)棉花,目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,該反應(yīng)的符號表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用A和D連接制取氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.檢驗(yàn)一瓶氣體是氧氣的方法是:把帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣.用A裝置制取氧氣時(shí),試管口應(yīng)應(yīng)略向下傾斜,原因是:防止冷凝水炸裂試管.用A和C連接制取氧氣時(shí),氧氣收集滿以后,先撤導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,原因是防止水槽中水倒流,炸裂試管.
(3)實(shí)驗(yàn)室如果用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用B,所發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;該反應(yīng)屬于分解反應(yīng).二氧化錳在這個(gè)反應(yīng)里所起的作用是催化作用.
(4)收集較純凈的氧氣選擇的收集裝置是C,收集干燥的氧氣選擇的收集裝置是D.
(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣大致可以分為以下主要操作:a.點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱 b.熄滅酒精燈c.檢查裝置的氣密性 d.連接儀器 e.裝藥品 f.用排水法收集氣體 g.撤出導(dǎo)氣管.其中正確的操作順序是dceafgb.
(6)氨氣在通常狀況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種混合物制取氨氣.則實(shí)驗(yàn)室制氨氣的發(fā)生裝置可選用A,其理由是反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱.收集氨氣可選E,理由是密度比空氣小,極易溶于水.

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科目: 來源: 題型:填空題

1.現(xiàn)有①木炭②硫磺③紅磷④鐵絲⑤蠟燭,五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒,用序號回答下列問題:
(1)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是②;
(2)產(chǎn)生大量白煙的是③;
(3)放出大量熱,產(chǎn)生火星四射的是④;
(4)產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是①⑤;
(5)生成的氣體會污染空氣的是②;
(6)不屬于化合反應(yīng)的是⑤.

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科目: 來源: 題型:選擇題

20.在醫(yī)院里給病人輸氧氣時(shí),常使用如圖所示裝置.以下幾種說法不正確的是(  )
A.b導(dǎo)管連在供氧氣的鋼瓶上B.b導(dǎo)管連在病人吸氧氣的塑料管上
C.該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出D.該裝置可用來觀察輸出氧氣的速率

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科目: 來源: 題型:解答題

19.回答下列問題:
(1)2011年康菲漏油事件中,泄漏的燃油對海洋環(huán)境和周邊野生生物造成的巨大的生態(tài)災(zāi)難.石油與天然氣相伴而生.試寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式.
(2)2012年1月13日,河南省博愛新世紀(jì)生活廣場發(fā)生火災(zāi),事故發(fā)生時(shí)商廈還在營業(yè).消防隊(duì)員迅速用自來水滅火,試分析他們滅火方法所依據(jù)的原理是什么?

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