14．有些離子方程式能表示一類反應(yīng)，有些離子方程式卻只能表示一個反應(yīng)，下列離子方程式中，只能表示一個化學反應(yīng)的是（　�。�
①H⁺+OH^-═H₂O
②Ba²⁺+2OH^-+2H⁺+SO₄^2-═BaSO₄↓+2H₂O
③Cl₂+H₂O═H⁺+Cl^-+HClO　　
④HCO₃^-+H⁺═CO₂↑+H₂O
⑤Ag⁺+Cl^-═AgCl↓

A．

只有③

B．

②③

C．

③⑤

D．

①④

13．下列物質(zhì)分類正確組合是（　　）

	混合物	純凈物	單質(zhì)	電解質(zhì)
A	鹽酸	NaOH	金剛石	K2SO4溶液
B	空氣	堿石灰	液氨	Na2CO3
C	CuSO4•5H2O	CaCl2	水銀	銅
D	氨水	KNO3晶體	O3	NaCl

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

12．邏輯推理是化學學習中常用的一種思維方法，以下推理合理的是（　�。�

	A．	置換反應(yīng)中有單質(zhì)生成，所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定屬于置換反應(yīng)
	B．	鹽的組成中含有金屬陽離子和酸根陰離子，所以鹽中一定不含氫元素
	C．	酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
	D．	在氧化還原反應(yīng)中會發(fā)生電子轉(zhuǎn)移，所以有電子轉(zhuǎn)移的反應(yīng)一定都是氧化還原反應(yīng)

11．學習化學離不開實驗，巴蜀中學的學子們更要積極動手做實驗．

（1）小明同學在家里利用替代品進行相關(guān)實驗．如：配制較多溶液時用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的燒杯（填儀器名稱，下同）；攪拌時用筷子代替玻璃棒．
（2）根據(jù)如圖2所示裝置回答有關(guān)問題：
①寫出儀器名稱N錐形瓶；
②若用裝置B排水收集氧氣，氣體從b（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入瓶內(nèi)；瓶底留少量水進行裝置C中的實驗，水的作用是防止高溫熔化物濺落，炸裂瓶底．
③對比裝置C和D，可以得出可燃物燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點．
④某同學連接A、E、F進行實驗，A中所加藥品不同，F(xiàn)中所加藥品相同．
a．若實驗時E中蠟燭熄滅，F(xiàn)中溶液變渾濁，由此實驗說明A中產(chǎn)生的氣體一定具有的性質(zhì)為不能燃燒，不能支持燃燒．
b．若實驗時E中蠟燭燃燒更旺，F(xiàn)中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
c．則F中溶液變渾濁的化學方程式為CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．
d．當實驗結(jié)束后，F(xiàn)中導(dǎo)管可能會發(fā)生倒吸，若要避免此現(xiàn)象應(yīng)該如何操作或如何改進F裝置（選擇一個方面回答）F裝置中連接一個漏斗（合理均可）．

10．圖中A-H都是初中化學中常見的物質(zhì)，已知A、B都是黑色固體，D、F為紅色固體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，請推斷出各物質(zhì)后解答下列問題：
（1）寫出物質(zhì)A的化學式：C．
（2）寫出上述物之間轉(zhuǎn)化時發(fā)生化合反應(yīng)的化學方程式：C+CO₂$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（3）轉(zhuǎn)化過程③可用化學方程式表示為：Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂；該反應(yīng)在工業(yè)上用來煉鐵．
（4）已知轉(zhuǎn)化過程④在常溫下就能進行，寫出該反應(yīng)的化學方程式為：Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu．

9．控制化學反應(yīng)的條件可以促進或抑制化學反應(yīng)，更好地使化學反應(yīng)為人類造福．

（1）元素周期表中鋁元素的信息如圖甲所示，其相對原子質(zhì)量為26.98．化學反應(yīng)中該原子容易失去（填“得到”或“失去”）電子；
（2）Al-30書寫形式和數(shù)字含義與C-12相似（12表示相對原子質(zhì)量），則Al-30的中子數(shù)為17．
（3）鋁制品在生活中因耐用而應(yīng)用越來越廣泛，主要原因是常溫下，鋁制品表面會有一層致密的氧化膜，阻止鋁進一步被氧化．
（4）運載“嫦娥三號”的火箭外殼用到了鈦合金，鈦合金屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）．
（5）要通過圖乙實驗得出鋁和銅的金屬活動性順序，如果B是硫酸銅溶液，則金屬A是Al（填化學式），如果A是銅，則溶液B中溶質(zhì)的名稱是硫酸鋁．
（6）中國高鐵迅速發(fā)展，截止2014年12月26日，中國高鐵運營總里程超過15000公里，約占世界高鐵運營里程的50%，穩(wěn)居世界榜首．在焊接鋼軌等大截面鋼材部件時會利用鋁熱反應(yīng)，其化學方程式為2Al+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al₂O₃+2Fe，某同學對“鋁熱反應(yīng)”的現(xiàn)象有這樣的描述：“反應(yīng)放出大量的熱，并發(fā)出耀眼的光芒，有熔融物生成”．查閱資料知，Al、Al₂O₃、Fe、Fe₂O₃熔點、沸點數(shù)據(jù)如下：

物質(zhì)	Al	Al2O3	Fe	Fe2O3
熔點/℃	660	2054	1535	1462
沸點/℃	2467	2990	2750	--

該同學推測，鋁熱反應(yīng)所得到的熔融物應(yīng)是鐵鋁合金．這種推測有一定的道理，理由是：該反應(yīng)溫度下鋁已熔化，未反應(yīng)的鋁與生成的鐵熔合在一起．
（7）月球富含鈦鐵礦，主要成分是鈦酸亞鐵（FeTiO₃），其中鈦（Ti）的化合價是+4 ．
材料一：2014年5月27日，中國中航工業(yè)航材院相關(guān)人士向《環(huán)球時報》透露，他們成功利用石墨烯與鋁合金在全球率先研制出“烯合金”，宣布具有特殊性能的系列材料問世．這一成果，或許將對航空航天器帶來革命性變革．
材料二：石墨烯是從石墨中分離出來的單層石墨片，在室溫下可以單獨穩(wěn)定存在，具有優(yōu)異的導(dǎo)電、導(dǎo)熱性能．
（8）寫出石墨烯在空氣中完全燃燒的化學反應(yīng)方程式C+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂．
（9）將適量的烯合金放入足量稀硫酸中，在烯合金的表面產(chǎn)生大量氣泡，請寫出該反應(yīng)的化學方程式2Al+3H₂SO₄=Al₂（SO₄）₃+3H₂↑．
（10）如圖丙是科學家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù)，①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇（CH₄O）外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應(yīng)的化學方程式CO₂+3H₂$\frac{\underline{\;\;\;高溫\;\;\;}}{催化劑}$CH₄O+H₂O ．
②尿素[CO（NH₂）₂]對提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用．人們控制條件可以使CO₂和物質(zhì)X發(fā)生反應(yīng)：CO₂+2X═CO（NH₂）₂+H₂O，物質(zhì)X的化學式為NH₃．

8．下列圖象與描述不能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

	A．	用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制氧氣
	B．	一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒
	C．	向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉
	D．	某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

7．某化學興趣小組的同學來到實驗室準備做制取氣體的實驗．如圖是實驗室制取氣體的常用裝置：

（1）小雨同學打算用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．該反應(yīng)的化學方程式是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，其發(fā)生裝置應(yīng)選A．（填字母標號，下同），若收集的氧氣用于做鐵絲燃燒的實驗，應(yīng)選擇的收集裝置為C，能選擇上述所有裝置的依據(jù)是AD（填字母）；
A．屬于固體加熱型的反應(yīng)         B．屬于固液不加熱型的反應(yīng)
C．制取的氣體密度比空氣大      D．制取的氣體不易溶于水
（2）小麗想用碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)制取干燥的CO₂，裝置中接口字母的連接順序為b→f→g→d．

6．水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識．請你回答：
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，常用加熱煮沸或蒸餾的方法來降低水的硬度．
（3）地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是B（填序號）
A．公共場所不用隨手關(guān)水龍頭  B．洗完菜的水用來澆花  C．不間斷放水刷牙．

5．實驗小組在研究酸和堿的化學性質(zhì)時，對稀硫酸與NaOH溶液的反應(yīng)展開探究，請完成他們的探究記錄．
【提出問題】稀硫酸與NaOH溶液混合后是否發(fā)生了化學反應(yīng)？
【查閱資料】①稀硫酸與NaOH溶液混合后，雖然沒有明顯現(xiàn)象，但確實發(fā)生了化學反應(yīng)，如圖是反應(yīng)的微觀示意圖，從該圖可以看出，稀硫酸與NaOH溶液反應(yīng)的本質(zhì)是氫離子與氫氧根離子結(jié)合成水分子；
②NaOH溶液能與硫酸銅溶液反應(yīng)，化學反應(yīng)方程式為：2NaOH+CuSO₄═Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄；
【實驗器材】NaOH溶液、稀硫酸、酚酞試液、pH試紙、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、試管、鑷子、玻璃片等．
【實驗探究】實驗小組設(shè)計了三個方案進行實驗．

	實驗操作	實驗現(xiàn)象或數(shù)據(jù)	實驗結(jié)論
方案1	取少量NaOH溶液于試管中，測定其pH，將一定量的稀硫酸傾倒入該溶液中，混合均勻后測定其pH	NaOH溶液的pH＞7，混合均勻后溶液的pH＜7	稀硫酸與NaOH溶液混合后發(fā)生了化學反應(yīng)， 且方案1中稀硫酸過量
方案2	取少量NaOH溶液倒入燒杯中，滴入幾滴酚酞試液，再用滴管逐滴滴入稀硫酸，并用玻璃棒不斷攪拌	溶液由紅色變?yōu)闊o色
方案3	取少量稀硫酸于試管中，倒入少量硫酸銅溶液，再用滴管逐滴滴入NaOH溶液，邊滴邊振蕩	開始無明顯現(xiàn)象，滴入一定量NaOH溶液后有藍色沉淀產(chǎn)生

【反思交流】（1）實驗過程中需要多次測定溶液的pH，所以每使用玻璃棒蘸取溶液前，必須進行洗凈并擦干的預(yù)處理；
（2）由方案2和方案3可知，對于許多沒有明顯現(xiàn)象的化學反應(yīng)，可通過滴加其他試劑，使其產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的方法以證明反應(yīng)確實發(fā)生了．