18．某同學(xué)將渾濁的湖水倒入燒杯中，先加入絮凝劑攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如圖所示裝置過濾．請問：
（1）加絮凝劑是明礬，圖中還缺少一種儀器，該儀器的名稱是玻璃棒，其作用是引流．
（2）過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁．可能的原因有濾紙破損，儀器本身不干凈．（答出兩點即可）
（3）改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮得宣布：我終于得到了純水!對此你有什么不同的看法？理由是不對，過濾后的水中含有可溶性鈣鎂化合物等，屬于混合物，若要制得純水，還需采用的凈化方法是蒸餾．

17．如圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程：

（1）寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式：Cl₂；
（2）寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：H₂O+Cl₂=HCl+HClO．

16．下列化學(xué)方程式書寫不正確的是（　�。�

	A．	4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3		B．	CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2↑+CaO
	C．	4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5		D．	2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4

15．對一個問題要多方面深入分析，用這樣的思維方法對下面的問題作出判斷：經(jīng)測定物質(zhì)只含有一種原子，判斷下列推斷正確的是（　�。�

	A．	該物質(zhì)中一定只含有同種分子		B．	該物質(zhì)一定是純凈物
	C．	該物質(zhì)中可能含不同種分子		D．	該物質(zhì)一定是混合物

14．下列說法正確的是（　　）

	A．	同種元素的原子和離子，其電子層數(shù)不一定相同
	B．	最外層電子數(shù)是“2”和“8”的微粒，化學(xué)性質(zhì)一定不活潑
	C．	O和O2-都是氧元素，故它們的化學(xué)性質(zhì)完全相同
	D．	同種元素形成的不同種單質(zhì)，性質(zhì)完全相同

13．下列關(guān)于氮氣用途的敘述中，不正確的是（　�。�

A．

食品防腐氣

B．

可用于滅火

C．

醫(yī)療冷凍麻醉

D．

可用于呼吸

12．2014年世界水日的主題是“喚起公眾的節(jié)水意識，加強水資源保護(hù)．”如圖1表示某市飲用水的凈化過程，請回答下列問題：

（1）地下水中的細(xì)菌和顆粒等雜質(zhì)比湖水、河水等地表水中的少，請說出一個原因地下水經(jīng)過了沙石、土壤等的過濾．
（2）在圖1中的沉淀池中，除了用靜置的方法外，還可以用加明礬方法使水更干凈．
（3）水質(zhì)檢驗后，如果自來水在傳輸過程中存在細(xì)菌污染，人們在家中飲用該水之前應(yīng)該如何處理？加熱煮沸．
（4）有些村莊打深井取用地下水．檢驗地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水．你認(rèn)為圖2的簡易凈水器不可以（填“可以”或“不可以”）將硬水變?yōu)檐浰��?br />（5）有些村民取渾濁的坑水作生活用水．有同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的坑水用右圖2所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是過濾．如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以，不可以為什么？降低凈水效率（或過濾速度減慢等）．
（6）節(jié)約用水從我做起，請舉一例生活中的節(jié)約用水的措施洗菜水澆花．

11．碘化銀是當(dāng)前我國實施人工增雨的主要物質(zhì)．碘化銀有關(guān)描述：①在常溫下為黃色晶體；②有一定的毒性；③熔點為558℃，沸點為1506℃；④幾乎不溶于水；⑤在光照條件下分解為碘和銀；⑥碘化銀可制造照相感光乳劑；⑦在人工降雨中常被用作冰核形成劑．
上述材料中屬于碘化銀物理性質(zhì)的①③④（填序號，下同）；屬于碘化銀化學(xué)性質(zhì)的是②；屬于化學(xué)變化的是⑤；屬于碘化銀用途的是⑥⑦．

10．（1）分類是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中常用的一種方法．分類標(biāo)準(zhǔn)不同所得分類結(jié)果也不同．物質(zhì)可分為混合物和純凈物，其分類依據(jù)是物質(zhì)的組成．將下列物質(zhì)進(jìn)行分類，其中屬于混合物的是②⑤⑥（填寫數(shù)字序號，下同）；屬于純凈物的是①③④．
①氫氣；②空氣；③氧化鎂；④冰水共存物；⑤海水；⑥自來水．
（2）分類混合物常用的方法有：①沉降；②過濾；③吸附；④蒸發(fā)；⑤蒸餾．選擇合理的方法分離下列混合物．a(chǎn)．食鹽和沙②（填數(shù)字序號，下同）；b．有異味和顏色的水③；c．從食鹽水中獲取食鹽④；d．用海水制蒸餾水⑤．

9．根據(jù)所學(xué)知識，完成下列問題：
（1）化學(xué)可以指導(dǎo)我們更好地認(rèn)識、改造和應(yīng)用物質(zhì)．
（2）化學(xué)變化是改造物質(zhì)世界的重要途徑．我們利用石油煉制的汽油燃燒來開動汽車，也可以利用石油合成塑料、化學(xué)纖維等物質(zhì)，前者是利用化學(xué)反應(yīng)得到能量；后者是利用化學(xué)反應(yīng)得到物質(zhì)．由此可見，通過化學(xué)變化可以實現(xiàn)物質(zhì)與能量的相互轉(zhuǎn)化．
（3）化學(xué)在保證人類的生存并不斷提高人類的生活質(zhì)量方面起著重要作用．例如：利用化學(xué)科學(xué)達(dá)到綜合利用自然資源和保護(hù)環(huán)境目的，以使人類生活更美好．”除此之外，請利用已有化學(xué)知識再舉一個例子：生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥，以增加糧食產(chǎn)量．