7．下列實驗操作正確的是（　　）

A．

取用固體藥品

B．

讀取液體體積

C．

稀釋濃硫酸

D．

檢查裝置氣密性

6．近年來霧霾已經引起人們廣泛的關注．下列措施中不利于霧霾治理的是（　�。�

	A．	禁止露天焚燒垃圾		B．	大力發(fā)展燃煤發(fā)電
	C．	提升油品質量		D．	研發(fā)新能源汽車

5．某補鈣藥劑的標簽主要內容如圖所示，現(xiàn)測定該鈣片含量是否符合標注，做如下實驗：取10片該鈣片，放入干燥、潔凈的燒杯中，再向燒杯中加入50g稀鹽酸，恰好完全反應（鈣片中只有碳酸鈣與稀鹽酸反應，其他成分不溶于水，也不和稀鹽酸反應，反應中產生的氣體全部放出），反應后稱量燒杯內剩余物質的質量為64.5g．
（1）反應中生成5.5g二氧化碳；
（2）10片該鈣片中含有的碳酸鈣的質量是多少克？
（3）通過計算說明實際鈣含量是否與標注相符．

4．某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空：

（1）寫出圖中有標號的儀器名稱：a長頸漏斗；b水槽；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是B（填字母），反應的化學方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（3）實驗室制取氫氣所用的藥品是鋅和稀硫酸，應選擇的收集裝置是C或E（填字母）
（4）該小組成員查閱資料知道：硫化氫（H₂S）是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，密度比空氣大，不僅能與氫氧化鈉溶液反應，而且還能溶于水，其水溶液叫氫硫酸，具有揮發(fā)性，實驗室常用硫化亞鐵（黑色塊狀固體，不溶于水）與稀硫酸反應制�。篎eS+H₂SO₄=FeSO₄+H₂S↑．根據上述信息可知實驗室制取硫化氫氣體的最佳裝置組合是AFI（填字母）．

3．A、B、C、D、E均為初中化學中不同類型的物質，它們的變化如圖所示，其中A是胃液中含有的酸，C是紅棕色的固體，D是侯德榜制堿法生產的物質，E溶液的pH大于7，“-”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應，“→”表示物質轉化的方向，則：
（1）自然界中為了防止B→C的發(fā)生可以采取的措施是噴漆、涂油、鍍上不易生銹的金屬、制成不銹鋼等；
（2）A和C反應的化學方程式是Fe₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O；
（3）A與E反應的化學方程式是NaOH+HCl=NaCl+H₂O．

2．根據所學化學知識回答：
（1）洗潔精能清除碗筷上的油污，這是利用它的乳化作用．
（2）天然氣的主要成分是CH₄，它是一種最簡單的有機化合物（填“無機化合物”或“有機化合物”），天然氣屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源，天然氣在空氣中燃燒的能量轉化形式主要是化學能轉化為熱能，反應的化學方程式CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．

1．用化學式填空：
（1）空氣中含量最多的氣體N₂；   （2）2個鎂原子2Mg；
（3）氯化亞鐵鐵元素顯正二價$\stackrel{+2}{Fe}$Cl₂；（4）4個氫氧根離子4OH^-．

20．下列歸納和總結完全正確的一組是（　�。�

A．對化學反應的認識	B．對物質除雜的認識
①催化劑可以增加生成物的產量 ②生成鹽和水的反應是中和反應 ③化學反應大多都發(fā)生在溶液中	①用稀硫酸除去Zn中混有的Ag ②用濃硫酸吸收氨氣中的水蒸氣 ③用碳酸鈣除去CaCl2溶液中的HCl
C．對實驗現(xiàn)象的認識	D．對化學學科價值的認識
①碘酒遇淀粉變藍，可用于淀粉的檢驗 ②紅磷燃燒，有大量白霧產生 ③電解水生成氫氣和氧氣的體積比2：1	①研制高效低毒農藥，保障糧食生產 ②開發(fā)新型材料，改善人類生存條件 ③利用化學合成藥物，保障人體健康

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

19．KCl與KNO₃在不同溫度的溶解度數據如表，則下列說法正確的是（　�。�

溫度/℃	10	20	30	40	50
KCl	30g	33g	35g	38g	41g
KNO3	21g	31g	45g	65g	88g

	A．	KNO3比KCl的溶解度大
	B．	兩物質的溶解度相等的溫度在20-30℃間
	C．	升高溫度可以使接近飽和KNO3溶液變?yōu)轱柡?/td>
	D．	在50℃時，兩物質5g分別加入10g水中，充分溶解，均有固體剩余

18．我市的邳州是我聞名全國的“大蒜之鄉(xiāng)”，大蒜中含有的一種有效成分“硫化丙烯”（其化學式為C₃H₆S）具有一定的殺菌食療價值．下列有關硫化丙烯的說法正確的是（　�。�

	A．	硫化丙烯的相對分子質量為74g
	B．	硫化丙烯分子中碳、氫、硫元素質量比為3：6：1
	C．	硫化丙烯中碳元素的質量分數最大
	D．	硫化丙烯由3個碳原子、6個氫原子和1個硫原子構成